大师作文网1.A=0.0……【2000个零】025,B=0.0……【2001个零】016
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：数学作业 时间：2024/11/17 23:20:59
1.A=0.0……【2000个零】025,B=0.0……【2001个零】016
求：A+B 、 A-B 、 AXB 、 A\B
2.方程3X—25=20的解是多少?想一想,X为哪些自然数时,3X—25的值小于20呢?
3.算式中每个符号表示一个数.
若△+△+△+△+△+△=240
（△+△）X圈=240
△X圈X圈—□=240
那么,“□”代表什么数?
4.小华从家到学校,如果每分钟走50米,就会比计划时间晚到校3分钟；如果每分钟走60米,就可以比计划时间提前2分钟到校.小华家距学校多少米?（列方程解）
5.五（1）班数学考试平均成绩是91.事后复查发现：计算成绩时将一位同学的98分误作89分计算了.经重新计算后,五（1）班平均成绩是91.7分.五（1）班有多少名学生?
6.任意写出4个正整数,可不必按大小顺序排列,不加任何限制.如9、23、4、205,分别求出第1个数与第2个数的差,第2个数与第3个数的差,第3个数与第4个数的差,第4个数与第1个数的差（大数—小数）.
7.在一个小正方体的六个面上分别标上1—5中的数字,如果抛出小正方体,数字5朝上的可能性为三分之一,你应该怎样标呢?请你设计出几种不同的方案.
掉了一道题,抱歉.
□+△=△X□
求.
求：A+B 、 A-B 、 AXB 、 A\B
2.方程3X—25=20的解是多少?想一想,X为哪些自然数时,3X—25的值小于20呢?
3.算式中每个符号表示一个数.
若△+△+△+△+△+△=240
（△+△）X圈=240
△X圈X圈—□=240
那么,“□”代表什么数?
4.小华从家到学校,如果每分钟走50米,就会比计划时间晚到校3分钟；如果每分钟走60米,就可以比计划时间提前2分钟到校.小华家距学校多少米?（列方程解）
5.五（1）班数学考试平均成绩是91.事后复查发现：计算成绩时将一位同学的98分误作89分计算了.经重新计算后,五（1）班平均成绩是91.7分.五（1）班有多少名学生?
6.任意写出4个正整数,可不必按大小顺序排列,不加任何限制.如9、23、4、205,分别求出第1个数与第2个数的差,第2个数与第3个数的差,第3个数与第4个数的差,第4个数与第1个数的差（大数—小数）.
7.在一个小正方体的六个面上分别标上1—5中的数字,如果抛出小正方体,数字5朝上的可能性为三分之一,你应该怎样标呢?请你设计出几种不同的方案.
掉了一道题,抱歉.
□+△=△X□
求.
1.A=0.0……【2000个零】025, B=0.0……【2001个零】016
求：A+B 、 A-B 、 AXB 、 A\B
因为B=0.0……【2000个零】0016
所以A+B=0.0……【2000个零】0266
A-B= 0.0……【2000个零】0234
AXB=0.0……【4000个零】0000400
A\B=15.625
2.方程3X—25=20的解是多少?想一想,X为哪些自然数时,3X—25的值小于20呢?
3X—25=20的解是X=15,X为0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14时,3X—25的值小于20
3.算式中每个符号表示一个数.
若△+△+△+△+△+△=240
（△+△）X圈=240
△X圈X圈—□=240
那么,“□”代表什么数?
△=40
圈=3
□=120
4.小华从家到学校,如果每分钟走50米,就会比计划时间晚到校3分钟；如果每分钟走60米,就可以比计划时间提前2分钟到校.小华家距学校多少米?（列方程解）
设小华家距学校x米
x/50-3=x/60+2
解得x=1500米
5.五（1）班数学考试平均成绩是91.5分.事后复查发现：计算成绩时将一位同学的98分误作89分计算了.经重新计算后,五（1）班平均成绩是91.7分.五（1）班有多少名学生?
设五（1）班有x名学生
91.7x-91.5x=98-89
解得x=45
6.任意写出4个正整数,可不必按大小顺序排列,不加任何限制.如9、23、4、205,分别求出第1个数与第2个数的差,第2个数与第3个数的差,第3个数与第4个数的差,第4个数与第1个数的差（大数—小数）.
四个正整数：1,2,3,4,
第1个数与第2个数的差=1,
第2个数与第3个数的差=1,
第3个数与第4个数的差=1,
第4个数与第1个数的差=3.
7.在一个小正方体的六个面上分别标上1—5中的数字,如果抛出小正方体,数字5朝上的可能性为三分之一,你应该怎样标呢?请你设计出几种不同的方案.
在其中任意的两个面上标上数字5,其他面标上1,2,3,4就行.
问题补充：
掉了一道题,抱歉.
□+△=△X□
□=2
△=2
求：A+B 、 A-B 、 AXB 、 A\B
因为B=0.0……【2000个零】0016
所以A+B=0.0……【2000个零】0266
A-B= 0.0……【2000个零】0234
AXB=0.0……【4000个零】0000400
A\B=15.625
2.方程3X—25=20的解是多少?想一想,X为哪些自然数时,3X—25的值小于20呢?
3X—25=20的解是X=15,X为0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14时,3X—25的值小于20
3.算式中每个符号表示一个数.
若△+△+△+△+△+△=240
（△+△）X圈=240
△X圈X圈—□=240
那么,“□”代表什么数?
△=40
圈=3
□=120
4.小华从家到学校,如果每分钟走50米,就会比计划时间晚到校3分钟；如果每分钟走60米,就可以比计划时间提前2分钟到校.小华家距学校多少米?（列方程解）
设小华家距学校x米
x/50-3=x/60+2
解得x=1500米
5.五（1）班数学考试平均成绩是91.5分.事后复查发现：计算成绩时将一位同学的98分误作89分计算了.经重新计算后,五（1）班平均成绩是91.7分.五（1）班有多少名学生?
设五（1）班有x名学生
91.7x-91.5x=98-89
解得x=45
6.任意写出4个正整数,可不必按大小顺序排列,不加任何限制.如9、23、4、205,分别求出第1个数与第2个数的差,第2个数与第3个数的差,第3个数与第4个数的差,第4个数与第1个数的差（大数—小数）.
四个正整数：1,2,3,4,
第1个数与第2个数的差=1,
第2个数与第3个数的差=1,
第3个数与第4个数的差=1,
第4个数与第1个数的差=3.
7.在一个小正方体的六个面上分别标上1—5中的数字,如果抛出小正方体,数字5朝上的可能性为三分之一,你应该怎样标呢?请你设计出几种不同的方案.
在其中任意的两个面上标上数字5,其他面标上1,2,3,4就行.
问题补充：
掉了一道题,抱歉.
□+△=△X□
□=2
△=2
a=0.0.(200个零）025,b=0.0.（2001个零）016求：
a=0.00.025(1997个零) b=0.00.08（2000个零） a÷b=
设a=0.00…0125（9个零）,b=0.00…08（十个零）,求a+b,a-b,a乘b,a除b.
a=0.000..03[2014个零】,b=0.000...15[2014个零】,求a+b,a/b
a=（0.0······025）2000个零,b=0.(0······0)16 2001个零试求a+b,a-b.a·b.
用简便方法计算已知a=0.000...（100个零）025,b=0.000...（100个零）04,求a*b?
连乘积20*21*22*23*24*25*……*50,末尾有几个零 A 7个 B 8个 C 9个 D 10个
0.000009÷0.0……045的商是小数,猜一猜:a是几?a个零
a=0.0000.0125（1984个零）,b=0.0000000.08（1988个零）,求a+b,a-b,a*b
a=0.00000~0125,总共有1984个零,b=0.00000~08,总共有1988个零,问a+b=?,a-b=?
a=0.00.0125；b=0.00.08,求a+b,a-b （190个零） （191个零）
0.00…011*0.000…018 第一个因数的小数部分零有816个零,第二个因数小数部分零有11