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阅读并答题. 阅读并答题. 生命  生命 　　 ①夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停在我头顶

来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/12 21:40:38
阅读并答题.
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生命  生命
　　 ①夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停在我头顶上方飞来飞去,骚扰着我.我趁它停在眼前小歇时,一伸手抓住了它,我原想弄死它,但它鼓动双翅,极力挣扎,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾,只要我的手指稍一用力,它就不能再动了,可是那双翅膀在我手中挣扎,那种生之欲望令我震惊,使我忍不住放了它!    
　　②我常常想,生命是什么呢!墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子.隔了几天,竟然冒出了一截小瓜苗.那小小的种子里,包含了一种怎样的力量,竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光,没有泥土的砖缝中,不屈地向上,茁壮成长,昂然挺立.它仅仅活了几天,但是,那一股足以擎天撼地的生命力,令我肃然起敬!    
　　③许多年前,有一次,我借来医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的.我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生,也可以任它荒废,庸碌一生.一切全在我一念之间,我必须对自己负责.    
　　④虽然肉体的生命短暂,生老病死也往往令人无法捉摸.但是,让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更为光彩有力,却在于我们自己掌握.    
　　⑤从那一刻起,我应许自己,绝不辜自生命,绝不让它从我手中白白流失.不管未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去.    
1．解释第②自然段中加横线的词语.
擎天撼地：__________________________
肃然起敬：__________________________
2．“我”忍不住放了小飞蛾的原因是：__________________________.
3．小瓜苗才存活了几天,为什么说它有“擎天撼地的生命力”?
____________________________________________
4．①②⑧自然段的三件事例,分别从三个角度给了作者强烈的生命意识.这三个角度是：___________、__________、__________.
5．作者对生命的思考可分为三个层次.仿照下面对第一层次要点的概括,归纳第二、三层次思考的要点.
第一层次：要对自己负责,好好使用生命,让人生有意义.    
第二层次：____________________________________________
第三层次：____________________________________________
6．下列对文章内容的理解,有误的一项是（  ）.
A．作者呼唤“生命”,表达了强烈的生命意识和积极的人生态度.    
B．写小飞蛾,是为了告诉人们：小飞蛾是一条生命,一切生命都有强烈的求生欲望.    
C．心脏的跳动,让“我”感受自己的生命,强烈的生命意识震撼了“我”,让“我”严肃地思考人生.    
D．文章呼唤人们珍视生命,坚强勇敢,让自己有限的人生活得光彩而有价值.
阅读并答题. 阅读并答题. 生命  生命 　　 ①夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停在我头顶
1．擎天撼地：举起天,撼动地,形容强大的生命力.    
肃然起敬：非常恭敬.    
2．“我”被小飞蛾强烈的求生欲望所感动     
3．因为它的生长环境恶劣,生活的时间不会很长,但它依然不屈服、不放弃地向上生长.    
4．动物   植物   人     
5．第二层次：面对困难要有勇气,要有信心.    
第三层次：面对恶劣的环境,要积极问上.    
6．B
阅读并答题. 阅读并答题. 蝶恋花   答李淑一  我失骄杨君失柳,杨柳轻飏直上 一、指出下列句子中用的不恰当的虚词,并予以改正.1.夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地从我头顶上方飞来._______改 阅读并答题。 蝶恋花   答李淑一  生命 生命 中夜晚,我在灯下写稿,不耐烦的那老扰人的飞蛾,原想弄死他,但为什么又“忍不住放了他”? 阅读表达.阅读下 阅读表达.阅读下面的短文,并根据短文后的要求答题.(请注意问题后的字数要求)    语文阅读材料答题  生命 生命阅读答案   任务型阅读. 任务型阅读.     阅读下面短文,并根据短文后的要求答题(请注意 任务型阅读：阅读下面 任务型阅读：阅读下面的短文,并根据短文后的要求答题.     Our 阅读答题. 阅读答题.      Green is going to have 阅读表达.     阅读下面短文,并根据短文后的要求答题(请注意问题后的词数要求 阅读下面材料,按要求答题。