大师作文网幼儿园主题《谁和谁是好朋友》的教案
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/18 17:48:50
幼儿园主题《谁和谁是好朋友》的教案
谁是谁的好朋友
活动目标
1.鼓励幼儿大胆想象与表达,尝试为生活中各种常见的事、物找关联.
2.能遵守游戏规则,体验合作竞赛游戏的快乐.
活动准备
1.了解幼儿生活经验,掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况（观察、谈话.）
2.“好朋友”幻灯片,卡片若干（冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种）.
一、活动导入 复习儿歌《谁和谁好》 提问：儿歌里谁和谁是好朋友?为什么?启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好朋友,按照儿歌的内容,帮助找到好朋友的理由.
二、游戏活动
1．游戏一：为大树找朋友 看幻灯片
(1)出示教师预设的五个朋友,请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由.当幼儿找到适合的理由时,神奇的大树就会开出一朵美丽的花,作为奖励幼儿的礼物.
提问：它是大树的好朋友吗?是好朋友的理由是什么?
引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友,并能够说出成为好朋友的理由.同时以花为奖励,调动幼儿思维的积极性,营造游戏的氛围.
(2)请幼儿为大树找出五个好朋友,并说出理由.当幼儿找到适合的理由时,神奇的大树就会开出一朵美丽的花,作为奖励幼儿的礼物.
提问：还有谁是大树的好朋友?理由是什么?
启发幼儿思考,说出好朋友的理由,进一步为幼儿提供思维空间,扩大好朋友的范围.
第一个游戏结束时,幼儿为大树找到了十个不同的朋友.神奇的大树要奖励幼儿十朵美丽的花,最后大树真的开出了10朵漂亮的花.
(3)请幼儿为自己鼓劲,提升幼儿的自信,同时鼓励爱动脑筋的小朋友.
2．游戏二：找朋友
(1)交待游戏名称——“找朋友”；成游戏队形；为自己队起名字.引发幼儿游戏的欲望,调动幼儿参与的积极性.
(2)提出游戏规则
A．幼儿迅速找到两张好朋友卡片；
B．说出是好朋友的理由；
C．对方同意,即可为自己队得到两张卡片.
3．游戏进行
A．幼儿按照规则轮流游戏.
游戏玩法：幼儿分成两队比赛,参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片,并说出它们成为好朋友的理由；对方的队员同意你的说法,就可以为自己队得到两张卡片.最后得卡片数多的队赢.
B．游戏过程中注意引导幼儿开动脑筋,说出自己的理由,
活动目标
1.鼓励幼儿大胆想象与表达,尝试为生活中各种常见的事、物找关联.
2.能遵守游戏规则,体验合作竞赛游戏的快乐.
活动准备
1.了解幼儿生活经验,掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况（观察、谈话.）
2.“好朋友”幻灯片,卡片若干（冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种）.
一、活动导入 复习儿歌《谁和谁好》 提问：儿歌里谁和谁是好朋友?为什么?启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好朋友,按照儿歌的内容,帮助找到好朋友的理由.
二、游戏活动
1．游戏一：为大树找朋友 看幻灯片
(1)出示教师预设的五个朋友,请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由.当幼儿找到适合的理由时,神奇的大树就会开出一朵美丽的花,作为奖励幼儿的礼物.
提问：它是大树的好朋友吗?是好朋友的理由是什么?
引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友,并能够说出成为好朋友的理由.同时以花为奖励,调动幼儿思维的积极性,营造游戏的氛围.
(2)请幼儿为大树找出五个好朋友,并说出理由.当幼儿找到适合的理由时,神奇的大树就会开出一朵美丽的花,作为奖励幼儿的礼物.
提问：还有谁是大树的好朋友?理由是什么?
启发幼儿思考,说出好朋友的理由,进一步为幼儿提供思维空间,扩大好朋友的范围.
第一个游戏结束时,幼儿为大树找到了十个不同的朋友.神奇的大树要奖励幼儿十朵美丽的花,最后大树真的开出了10朵漂亮的花.
(3)请幼儿为自己鼓劲,提升幼儿的自信,同时鼓励爱动脑筋的小朋友.
2．游戏二：找朋友
(1)交待游戏名称——“找朋友”；成游戏队形；为自己队起名字.引发幼儿游戏的欲望,调动幼儿参与的积极性.
(2)提出游戏规则
A．幼儿迅速找到两张好朋友卡片；
B．说出是好朋友的理由；
C．对方同意,即可为自己队得到两张卡片.
3．游戏进行
A．幼儿按照规则轮流游戏.
游戏玩法：幼儿分成两队比赛,参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片,并说出它们成为好朋友的理由；对方的队员同意你的说法,就可以为自己队得到两张卡片.最后得卡片数多的队赢.
B．游戏过程中注意引导幼儿开动脑筋,说出自己的理由,