大师作文网芙蓉花开南戴河
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/10/06 00:32:43
阅读下面一篇文章，完成24—27题。（15分）
芙蓉花开南戴河 聂春友
①我喜欢荷花，尤其喜欢南戴河的荷花。南戴河的中华荷园建成后，我便成了那里的常客，无论春夏秋冬，总要挤出时间去走一走，看一看。
②走进荷园,迎面是造型古朴的“悦荷楼”。拾级上楼,凭栏远眺,千荷湖便呈现在眼前。如是一条乌篷船摇过,荷叶上的水珠纷纷荡动。在青翠欲滴的荷叶拥托之中,朵朵荷花争奇斗妍。粉荷艳美,白荷洁腻,含苞者娇羞欲语,怒放者舒放洒脱。微风拂过,幽香浮动,荷叶婆娑,真令人如入仙境,心旷神怡。环绕荷园,各色盆栽小荷,错落湖畔,“百步问荷”,满是清香,别有情趣。
③荷花,又名水芙蓉,自古倍受人们青睐。这不仅因为她色香俱佳,更因为她性格卓尔不群。她植茎于泥,滋养于水, “ A , B ”;荷叶紧贴水面却从不随波逐流;荷干“中通外直,不蔓不枝”,生性倔强,宁折不屈;荷花娇艳但不失清纯,雍容大度却不哗众取宠,清香中透着谦逊,柔弱里带着刚直。
④很多人喜欢荷，看中的只是荷花的硕大艳丽，实际上荷在一年四季里各具风韵：春的凝翠、夏的娇艳、秋的厚重、冬的凄美。最耐人寻味的还是冬季的残荷。大雪过后，荷园中千茎横斜，万叶纷披，一枝枝缄默无语的残荷，宛若横卧疆场的斗士，或低头、或昂首，或相拥相抱、或携手而立，或虬曲冰下、或傲立雪中。此时的荷，没有 “小荷才露尖尖角”的娇娜，只有“菡萏香消翠叶残”的悲壮。风起处，雪舞翩跹，残荷挺立，呈现出一个个不屈的生命，映射出一个个无畏的人生。一岁一枯荣的只是荷的枝叶，永远不死的是荷的精神。
⑤内敛而不事张扬，奉献而不求索取，香消玉殒而风骨犹存，身形憔悴而浩气长在，这才是荷的真正价值！所有的壮丽都要恢复平淡，再多的绚烂总要重归单纯，回味无穷的惟有那刻骨铭心的过程。其实，人的一生何尝不是如此啊。人生苦短，却充满挑战和艰难，辉煌时要经得起情感与物欲的考验，落魄时更要守得住寂寞与清贫。只有像荷一样，抱定一种精神，舍弃凡尘俗欲，不惧风吹浪打，苦短的人生才能在漫长的历史舞台上留下一抹印记。
⑥我爱荷花,尤爱南戴河中华荷园的荷花。因为,自然界的荷花只开放一季,可在我的心中,中华荷园的荷花,一年四季,常开不败。 （2004年5月1日《人民日报》，有改动）
24．联系上下文，选用《爱莲说》中相关的内容，填在第③段A、B处。答案写在下面。（2分）
A B
25．文中描写了中华荷园中哪些季节的荷花？它们分别具有怎样的特点？（4分）
26．第④段划线的句子在文中有什么作用？（4分）
27．面对荷花,周敦颐看到了君子的品质,上文的作者悟出了人生的哲理。读了《爱莲说》和上文，你觉得哪篇文章使你最受教育？请结合实际就其一点谈谈你的感想,不要超过80字。（5分）
芙蓉花开南戴河 聂春友
①我喜欢荷花，尤其喜欢南戴河的荷花。南戴河的中华荷园建成后，我便成了那里的常客，无论春夏秋冬，总要挤出时间去走一走，看一看。
②走进荷园,迎面是造型古朴的“悦荷楼”。拾级上楼,凭栏远眺,千荷湖便呈现在眼前。如是一条乌篷船摇过,荷叶上的水珠纷纷荡动。在青翠欲滴的荷叶拥托之中,朵朵荷花争奇斗妍。粉荷艳美,白荷洁腻,含苞者娇羞欲语,怒放者舒放洒脱。微风拂过,幽香浮动,荷叶婆娑,真令人如入仙境,心旷神怡。环绕荷园,各色盆栽小荷,错落湖畔,“百步问荷”,满是清香,别有情趣。
③荷花,又名水芙蓉,自古倍受人们青睐。这不仅因为她色香俱佳,更因为她性格卓尔不群。她植茎于泥,滋养于水, “ A , B ”;荷叶紧贴水面却从不随波逐流;荷干“中通外直,不蔓不枝”,生性倔强,宁折不屈;荷花娇艳但不失清纯,雍容大度却不哗众取宠,清香中透着谦逊,柔弱里带着刚直。
④很多人喜欢荷，看中的只是荷花的硕大艳丽，实际上荷在一年四季里各具风韵：春的凝翠、夏的娇艳、秋的厚重、冬的凄美。最耐人寻味的还是冬季的残荷。大雪过后，荷园中千茎横斜，万叶纷披，一枝枝缄默无语的残荷，宛若横卧疆场的斗士，或低头、或昂首，或相拥相抱、或携手而立，或虬曲冰下、或傲立雪中。此时的荷，没有 “小荷才露尖尖角”的娇娜，只有“菡萏香消翠叶残”的悲壮。风起处，雪舞翩跹，残荷挺立，呈现出一个个不屈的生命，映射出一个个无畏的人生。一岁一枯荣的只是荷的枝叶，永远不死的是荷的精神。
⑤内敛而不事张扬，奉献而不求索取，香消玉殒而风骨犹存，身形憔悴而浩气长在，这才是荷的真正价值！所有的壮丽都要恢复平淡，再多的绚烂总要重归单纯，回味无穷的惟有那刻骨铭心的过程。其实，人的一生何尝不是如此啊。人生苦短，却充满挑战和艰难，辉煌时要经得起情感与物欲的考验，落魄时更要守得住寂寞与清贫。只有像荷一样，抱定一种精神，舍弃凡尘俗欲，不惧风吹浪打，苦短的人生才能在漫长的历史舞台上留下一抹印记。
⑥我爱荷花,尤爱南戴河中华荷园的荷花。因为,自然界的荷花只开放一季,可在我的心中,中华荷园的荷花,一年四季,常开不败。 （2004年5月1日《人民日报》，有改动）
24．联系上下文，选用《爱莲说》中相关的内容，填在第③段A、B处。答案写在下面。（2分）
A B
25．文中描写了中华荷园中哪些季节的荷花？它们分别具有怎样的特点？（4分）
26．第④段划线的句子在文中有什么作用？（4分）
27．面对荷花,周敦颐看到了君子的品质,上文的作者悟出了人生的哲理。读了《爱莲说》和上文，你觉得哪篇文章使你最受教育？请结合实际就其一点谈谈你的感想,不要超过80字。（5分）
解题思路： 在理解现代文时要注意抓住重点语句联系全文来分析理解。
解题过程：
24．A.出淤泥而不染，B.濯清涟而不妖。
25．夏季；冬季。夏荷娇艳（或“争奇斗妍”、“色香俱佳”）；冬荷凄美（也可概括为坚强、不屈）。
26．结构上承上启下（或“过渡”），内容上写出了荷在一年四季中各具风韵，提醒读者全面认识荷的价值，突出冬荷的凄美，暗示主题。
27．读了散文《芙蓉花开南戴河》我更受教育。我读出了“荷的精神”——奉献而不求索取，香消玉殒而风骨犹存等，作者在提笔时富有起思想感情的，我们在阅读时就有必要去发现它、感悟它、升华它。
同学：
对以上解答如还有不明白的地方，请回复，好吗？谢谢！
很高兴为你解答！
祝你的成绩越来越棒！
最终答案：略
解题过程：
24．A.出淤泥而不染，B.濯清涟而不妖。
25．夏季；冬季。夏荷娇艳（或“争奇斗妍”、“色香俱佳”）；冬荷凄美（也可概括为坚强、不屈）。
26．结构上承上启下（或“过渡”），内容上写出了荷在一年四季中各具风韵，提醒读者全面认识荷的价值，突出冬荷的凄美，暗示主题。
27．读了散文《芙蓉花开南戴河》我更受教育。我读出了“荷的精神”——奉献而不求索取，香消玉殒而风骨犹存等，作者在提笔时富有起思想感情的，我们在阅读时就有必要去发现它、感悟它、升华它。
同学：
对以上解答如还有不明白的地方，请回复，好吗？谢谢！
很高兴为你解答！
祝你的成绩越来越棒！
最终答案：略