分层次
来源:学生作业帮 编辑:大师作文网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/11/17 17:00:26
老师,为什么阅读分段或分层有时用“/”有使用“//”? 遇这类题我总出问题,请问有什么技巧吗?
解题思路: 详见解答。
解题过程:
同学你好:
这是划分层次时所用的标记,还是以一个例子来说吧:
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。/既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外。从乡之先达执经叩问,先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。//
看到了吧,这两个符号都在文中出现了。“//”相对文章来说是一个大的层次,而“/”的意思是在“//”里面还可以再划分层次。就是说“//”里面再划分层次的话,就用“/”。如这篇《送东阳马生序》,文章共三个部分,用“//”划开后,再这三个部分里面还可以再划分,那么就用“/”来标记了。
提示:这里划分小层次的根据是“幼时”和“既加冠”。
最终答案:略
解题过程:
同学你好:
这是划分层次时所用的标记,还是以一个例子来说吧:
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。/既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外。从乡之先达执经叩问,先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。//
看到了吧,这两个符号都在文中出现了。“//”相对文章来说是一个大的层次,而“/”的意思是在“//”里面还可以再划分层次。就是说“//”里面再划分层次的话,就用“/”。如这篇《送东阳马生序》,文章共三个部分,用“//”划开后,再这三个部分里面还可以再划分,那么就用“/”来标记了。
提示:这里划分小层次的根据是“幼时”和“既加冠”。
最终答案:略