大师作文网有关外国人勤奋的故事
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/18 15:15:23
有关外国人勤奋的故事
爱因斯坦就是一位从“笨瓜”到科学巨人的典型.爱因斯坦幼年时是出了名的“弱者儿”,3岁还不会说话!读书时是不爱玩耍的讨厌的学生.6岁时,被老师叫到名字,竟呆若木鸡,引来一片轻蔑的笑声：“差劲的笨瓜”.当时老师给他的评语是：“智力迟钝,话说不清楚,成不了才.”读中学时,教导主任给他下了个结论：“干什么都一样,反正一事无成.”考大学时,语文和生物竟然不及格,不得不补习一年.看来爱因斯坦日后成为科学奇才,绝不是靠早慧,而靠着一颗勤奋好学,勇于独立思考,不断探索的心!
赋予小爱因斯坦这颗“心”的人,显然不是学校教师,而是他的母亲.从小这位“笨瓜”的父母就从没有放弃过他,妈妈宝丽妮不以儿子笨为耻,总想方设法发现孩子身上常人所看不到的东西,父母俩一有空就带“小笨瓜”去郊游,开发他的心灵,父亲经常送他小礼物,他8岁生日,父亲给了他一个罗盘,“小笨瓜”出人意料地从罗盘及指针中间提出了二、三十个问题,就是这个小小罗盘在他心里埋上了日后发芽成才的科学的种子.是父母造就了一代伟人.
牛顿爱好制作机械模型一类的玩艺儿,如风车、水车、日晷等等.他精心制作的一只水钟,计时较准确,得到了人们的赞许.有时,他玩的方法也很奇特.一天,他作了一盏灯笼挂在风筝尾巴上.当夜幕降临时,点燃的灯笼借风筝上升的力升入空中.发光的灯笼在空中流动,人们大惊,以为是出现了彗星.尽管如此,因为他学习成绩不好,还是经常受到歧视.当时,封建社会的英国等级制度很严重,中小学里学习好的学生,可以歧视学习差的同学.有一次课间游戏,大家正玩得兴高采烈的时候,一个学习好的学生借故踢了牛顿一脚,并骂他笨蛋.牛顿的心灵受到这种刺激,愤怒极了.他想,我俩都是学生,我为什么受他的欺侮?我一定要超过他!从此,牛顿下定决心,发奋读书.他早起晚睡,抓紧分秒、勤学勤思.
过刻苦钻研,牛顿的学习成绩不断提高,不久就超过了曾欺侮过他的那个同学,名列班级前茅.
比尔·盖茨,出生于美国西北角的西雅图市.他先后就读于西雅图的里奇景小学、湖滨中学.
比尔从小就精力过人,早在婴儿时期自己就能让摇篮晃动起来,从小就极爱思考,一迷上某事便能全身心投入.从外祖母循循善诱的启蒙教育到父母不辞辛苦地为比尔·盖茨寻找适合他天分发展的社团与学校,无不为他天赋的发展提供了肥沃的土壤、清新的空气.
外祖母特别喜欢和聪明的小比尔一起做游戏,尤其是涉及一些智力的游戏.她教少年比尔下跳棋、玩筹码,还有打桥牌等她所喜欢玩的东西.玩游红时,外祖母总爱对小比尔说：“使劲想!使劲想!”她也常常为比尔下一步好棋、打一张好牌而拍手叫好,外祖母还常常让比尔·盖茨读书,给他讲故事,比尔·盖茨从中受益匪浅.他在外祖母的帮助与指导下,成了兴趣广泛、废寝忘食的读者——读书成了他打发精力的好方式.他十分喜欢他家附近一个图书馆举行的夏季阅读比赛,他总得男孩中的第一,偶尔也会勇夺总冠军.外祖母意识到比尔·盖茨在思维与记忆上的潜力,她总是不失时机地激活比尔这方面的潜能,有时祖孙俩到公园散步,外祖母常会与比尔·盖茨交流下棋的技术或看某篇佳作,让比尔寻找更新下法或表达更独到精辟的见解.
比尔·盖茨的父母也十分关注孩子的成长.他们在质朴的处世方式中,更多地关心孩子的成长与教育,他们在工作之余总是尽可能地与孩子们呆在一起.一家人不断地进行各种游戏,从棋类到拼图比赛,几乎所有的益智游戏.
随着儿子年龄的增长,家庭中的环境已无法满足比尔·盖茨天赋的进一步发挥.小比尔有时会责备母亲智力不足呢!于是,父母把目光投向社会,积极为比尔寻找属于他的空间.在一次活动中,比尔·盖茨给班上准备一份报告,叫《为盖茨股份有限公司投资》.这篇报告几乎成了全家人的事,他的外祖母帮着弄封皮,连父亲也插手帮忙,气氛很活跃.
小学毕业后,父母在征求比尔·盖茨意见后,送他进了湖滨中学.在湖滨中学,比尔痴迷上令他今后倾注毕生精力的计算机.
比尔·盖茨在湖滨中学读书时,常按自己的兴趣爱好来安排学习.比尔·盖茨在喜欢的课程上下功夫,学得非常棒,如数学和阅读方面.每次父母看到比尔拿回来的成绩单,尽管他们知道比尔在一些课程上会学得更好,但他们并没有拉下脸来责备比尔·盖茨.
中学毕业后,比尔·盖茨很想到哈佛大学去读书,这也正是父母们最大的心愿.幸好,比尔·盖茨的父母并没有像其他父母那样把孩子看做自己的私产,必须让孩子们来完成父母喜欢的事.经过冷静思考后,父母放弃了让儿子当律师的想法,让比尔·盖茨在大学领域里自由发展.这一点帮了比尔·盖茨的大忙.
但一年后,更大的难题摆在了比尔·盖茨的父母面前：比尔·盖茨要离开哈佛,放弃锦秀学业,与别人一起创办计算机公司!
比尔与父母多次交谈,平静地表达了自己的想法.了解儿子秉性和志向的父母又能说什么呢!或许儿子的天赋与计算机事业是最佳的切合点吧!比尔·盖茨便毅然离开了令亿万学子向往的哈佛大学,开始在软件领域大展鸿图.
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赋予小爱因斯坦这颗“心”的人,显然不是学校教师,而是他的母亲.从小这位“笨瓜”的父母就从没有放弃过他,妈妈宝丽妮不以儿子笨为耻,总想方设法发现孩子身上常人所看不到的东西,父母俩一有空就带“小笨瓜”去郊游,开发他的心灵,父亲经常送他小礼物,他8岁生日,父亲给了他一个罗盘,“小笨瓜”出人意料地从罗盘及指针中间提出了二、三十个问题,就是这个小小罗盘在他心里埋上了日后发芽成才的科学的种子.是父母造就了一代伟人.
牛顿爱好制作机械模型一类的玩艺儿,如风车、水车、日晷等等.他精心制作的一只水钟,计时较准确,得到了人们的赞许.有时,他玩的方法也很奇特.一天,他作了一盏灯笼挂在风筝尾巴上.当夜幕降临时,点燃的灯笼借风筝上升的力升入空中.发光的灯笼在空中流动,人们大惊,以为是出现了彗星.尽管如此,因为他学习成绩不好,还是经常受到歧视.当时,封建社会的英国等级制度很严重,中小学里学习好的学生,可以歧视学习差的同学.有一次课间游戏,大家正玩得兴高采烈的时候,一个学习好的学生借故踢了牛顿一脚,并骂他笨蛋.牛顿的心灵受到这种刺激,愤怒极了.他想,我俩都是学生,我为什么受他的欺侮?我一定要超过他!从此,牛顿下定决心,发奋读书.他早起晚睡,抓紧分秒、勤学勤思.
过刻苦钻研,牛顿的学习成绩不断提高,不久就超过了曾欺侮过他的那个同学,名列班级前茅.
比尔·盖茨,出生于美国西北角的西雅图市.他先后就读于西雅图的里奇景小学、湖滨中学.
比尔从小就精力过人,早在婴儿时期自己就能让摇篮晃动起来,从小就极爱思考,一迷上某事便能全身心投入.从外祖母循循善诱的启蒙教育到父母不辞辛苦地为比尔·盖茨寻找适合他天分发展的社团与学校,无不为他天赋的发展提供了肥沃的土壤、清新的空气.
外祖母特别喜欢和聪明的小比尔一起做游戏,尤其是涉及一些智力的游戏.她教少年比尔下跳棋、玩筹码,还有打桥牌等她所喜欢玩的东西.玩游红时,外祖母总爱对小比尔说：“使劲想!使劲想!”她也常常为比尔下一步好棋、打一张好牌而拍手叫好,外祖母还常常让比尔·盖茨读书,给他讲故事,比尔·盖茨从中受益匪浅.他在外祖母的帮助与指导下,成了兴趣广泛、废寝忘食的读者——读书成了他打发精力的好方式.他十分喜欢他家附近一个图书馆举行的夏季阅读比赛,他总得男孩中的第一,偶尔也会勇夺总冠军.外祖母意识到比尔·盖茨在思维与记忆上的潜力,她总是不失时机地激活比尔这方面的潜能,有时祖孙俩到公园散步,外祖母常会与比尔·盖茨交流下棋的技术或看某篇佳作,让比尔寻找更新下法或表达更独到精辟的见解.
比尔·盖茨的父母也十分关注孩子的成长.他们在质朴的处世方式中,更多地关心孩子的成长与教育,他们在工作之余总是尽可能地与孩子们呆在一起.一家人不断地进行各种游戏,从棋类到拼图比赛,几乎所有的益智游戏.
随着儿子年龄的增长,家庭中的环境已无法满足比尔·盖茨天赋的进一步发挥.小比尔有时会责备母亲智力不足呢!于是,父母把目光投向社会,积极为比尔寻找属于他的空间.在一次活动中,比尔·盖茨给班上准备一份报告,叫《为盖茨股份有限公司投资》.这篇报告几乎成了全家人的事,他的外祖母帮着弄封皮,连父亲也插手帮忙,气氛很活跃.
小学毕业后,父母在征求比尔·盖茨意见后,送他进了湖滨中学.在湖滨中学,比尔痴迷上令他今后倾注毕生精力的计算机.
比尔·盖茨在湖滨中学读书时,常按自己的兴趣爱好来安排学习.比尔·盖茨在喜欢的课程上下功夫,学得非常棒,如数学和阅读方面.每次父母看到比尔拿回来的成绩单,尽管他们知道比尔在一些课程上会学得更好,但他们并没有拉下脸来责备比尔·盖茨.
中学毕业后,比尔·盖茨很想到哈佛大学去读书,这也正是父母们最大的心愿.幸好,比尔·盖茨的父母并没有像其他父母那样把孩子看做自己的私产,必须让孩子们来完成父母喜欢的事.经过冷静思考后,父母放弃了让儿子当律师的想法,让比尔·盖茨在大学领域里自由发展.这一点帮了比尔·盖茨的大忙.
但一年后,更大的难题摆在了比尔·盖茨的父母面前：比尔·盖茨要离开哈佛,放弃锦秀学业,与别人一起创办计算机公司!
比尔与父母多次交谈,平静地表达了自己的想法.了解儿子秉性和志向的父母又能说什么呢!或许儿子的天赋与计算机事业是最佳的切合点吧!比尔·盖茨便毅然离开了令亿万学子向往的哈佛大学,开始在软件领域大展鸿图.
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