大师作文网小升初衔接教育的含义和作用是什么
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/10 07:30:58
小升初衔接教育的含义和作用是什么
一个好孩子的背后,必有一位好的父母给过他终身受益的教诲.俄国大文豪托尔斯泰说：“没有父亲的先锋榜样,一切有关教育孩子的谈话都将成为空谈.”一个人的成长,关键只有几步,小学升初中就是其中一步.
“小升初衔接教育”的必要性 小学教育和初中教育有承前启后的作用,衔接过渡的成功与失败对教育质量影响很大,但这一结合是基础教育中长期被忽视的一个薄弱环节.
由于小学毕业生基础知识掌握程度不一,认知前提差异较大,从而加剧了小学生进入初中后的学习、心理、生活等方面的不适应.这种不适应表现在“师与生、教与学”中是双向的、相互的.这些不适应集中反映在：小学生进入初中后生理、心理变化较大,管理难度增大,与家长、教师和学校的冲突增多,两极分化严重.这些问题严重阻碍着教育的健康发展.
产生这种不适应的主要原因是：初一新生跨入初中大门,心理年龄特征仍处于半幼稚、半成熟、半独立、半依赖,自觉性和幼稚性错综交织的状态.在他们的眼里,中学是一个全新的环境,陌生的世界：新学校、新老师、新同学、新的教学任务和教学方法.功课由几门课增加到十几门课,内容多了,难度大了,要求高了,加上对新的学习生活、学习任务、规范要求了解较少,使大部分同学在心理、学习、交往等各方面往往处于被动状态,不能很快适应,导致一部分同学落伍,走了弯路,成绩出现滑坡.
“小升初衔接教育”的必要性 小学教育和初中教育有承前启后的作用,衔接过渡的成功与失败对教育质量影响很大,但这一结合是基础教育中长期被忽视的一个薄弱环节.
由于小学毕业生基础知识掌握程度不一,认知前提差异较大,从而加剧了小学生进入初中后的学习、心理、生活等方面的不适应.这种不适应表现在“师与生、教与学”中是双向的、相互的.这些不适应集中反映在：小学生进入初中后生理、心理变化较大,管理难度增大,与家长、教师和学校的冲突增多,两极分化严重.这些问题严重阻碍着教育的健康发展.
产生这种不适应的主要原因是：初一新生跨入初中大门,心理年龄特征仍处于半幼稚、半成熟、半独立、半依赖,自觉性和幼稚性错综交织的状态.在他们的眼里,中学是一个全新的环境,陌生的世界：新学校、新老师、新同学、新的教学任务和教学方法.功课由几门课增加到十几门课,内容多了,难度大了,要求高了,加上对新的学习生活、学习任务、规范要求了解较少,使大部分同学在心理、学习、交往等各方面往往处于被动状态,不能很快适应,导致一部分同学落伍,走了弯路,成绩出现滑坡.