大师作文网以“亚运”为题做一节班会课
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：政治作业 时间：2024/09/30 16:25:27
以“亚运”为题做一节班会课
①要有新颖的主题
②开场白要有新意
③要有五六个问题（只要应答题）
④能说20分钟左右的
⑤出的好的、最高赏200分、最低也有50分
一楼的、我也是怕别人不回答、扣我分啊
二楼的也太复杂了吧
①要有新颖的主题
②开场白要有新意
③要有五六个问题（只要应答题）
④能说20分钟左右的
⑤出的好的、最高赏200分、最低也有50分
一楼的、我也是怕别人不回答、扣我分啊
二楼的也太复杂了吧
“迎亚运、讲文明、树新风、促和谐”主题班会评比方案
班会是对学生进行教育和自我教育的最佳载体,有利于提高学生的综合素质,促进良好班风的形成.为了在全体学生中大力提倡和践行“守纪律、有秩序、讲卫生、护环境、有礼貌、重信用、有爱心、保安全”的基本道德规范,做好东道主迎接广州亚运盛事,向世界展示中华文明礼仪风尚,用礼仪沟通心灵,让文明成为习惯,学生科特别举办“迎亚运、讲文明、树新风、促和谐”主题班会评比活动.具体办法如下：
一、班会的主题：“迎亚运、讲文明、树新风、促和谐”
二、活动目标：
1、通过“行校园礼仪,塑文明形象,展自我风采”,教育学生使用文明用语,规范文明行为,提倡礼让精神.
2、教育学生规范文明礼仪,教育学生常怀感恩之心,培养良好的个性心理品质.
3、提高文明礼仪修养,增强自我教育、自我管理的意识,营造健康向上的班风、学风和校风.
4.严格遵守学校对仪容仪表的规定,守时守信,共创和谐校园
三、活动时间：2010年3月29日－2010年4月16日
四、参赛班级：在校各中专班级
1、中专专职班主任,在所带班级中提前进行主题班会初选,继而选出一个班级参赛.
3、各班必须在2010年3月26日前,将参赛班级的班别、时间及课室号报学生科李子良老师.
五、活动形式：
1、参赛班级需设计一份主题班会教案,并于主题班会召开前三天上交学生科.
2、主题班会课评比采取书面评审和现场考查相结合的方式进行,通过评委推荐、综合评分等形式,选送部分获奖班级进行主题班会公开课.
3、主题班会部分优秀的获奖班级,将组织全校主题班会公开课,邀请校领导、班主任、学生代表参加.
六、主题班会评比标准（满分100分）：
（一）主题突出（30分）
1、主题立意鲜明、具体；（10分）
2、紧紧围绕主题组织班会内容,营造烘托主题的氛围；（10分）
3、主题的切入、展开、深化具有逻辑性,符合认知规律,各部分时间分配合理（10分）
（二）具有教育性（30分）
1、班会的内容有利于培养学生良好的思想品德和行为习惯,有利于促进学生正确的认识、情感、态度、价值观的形成；（10分）
2、班会过程注重学生主体精神的培养,学生的思维能力及语言表达、组织管理、自我教育等各方面能力得到锻炼,个性特长得到发挥；（10分）
3、总结发言精辟到位,说理清楚,有教育高度.（10分）
（三）具有实效性（30分）
1、班会内容的选择和目标的确立符合“三贴近”的原则,即贴近实际、贴近生活、贴近学生；（10分）
2、班会的形式新颖活泼、丰富多彩,为学生所喜闻乐见,可以是讨论、演讲、表演、朗诵、知识竞赛等形式；（8分）
3、学生积极参与、乐于体验,精神饱满,气氛活跃.（9分）
（四）具有艺术性和创新性（10分）
1、班会准备充分,会场布置得当；（3分）
2、教师、学生的仪表、举止、语言得体；（3分）
3、班会的形式或方法、手段上有合理创新.（4分）
七、奖励办法
1、团体奖：奖励班级,设一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名,按主题班会评分排名及评委讨论推荐等综合形式确定.
2、个人奖：在学生中分别选评5名优秀主持人.
3、优秀主题班会设计奖：评出5个,奖励班主任.
班会是对学生进行教育和自我教育的最佳载体,有利于提高学生的综合素质,促进良好班风的形成.为了在全体学生中大力提倡和践行“守纪律、有秩序、讲卫生、护环境、有礼貌、重信用、有爱心、保安全”的基本道德规范,做好东道主迎接广州亚运盛事,向世界展示中华文明礼仪风尚,用礼仪沟通心灵,让文明成为习惯,学生科特别举办“迎亚运、讲文明、树新风、促和谐”主题班会评比活动.具体办法如下：
一、班会的主题：“迎亚运、讲文明、树新风、促和谐”
二、活动目标：
1、通过“行校园礼仪,塑文明形象,展自我风采”,教育学生使用文明用语,规范文明行为,提倡礼让精神.
2、教育学生规范文明礼仪,教育学生常怀感恩之心,培养良好的个性心理品质.
3、提高文明礼仪修养,增强自我教育、自我管理的意识,营造健康向上的班风、学风和校风.
4.严格遵守学校对仪容仪表的规定,守时守信,共创和谐校园
三、活动时间：2010年3月29日－2010年4月16日
四、参赛班级：在校各中专班级
1、中专专职班主任,在所带班级中提前进行主题班会初选,继而选出一个班级参赛.
3、各班必须在2010年3月26日前,将参赛班级的班别、时间及课室号报学生科李子良老师.
五、活动形式：
1、参赛班级需设计一份主题班会教案,并于主题班会召开前三天上交学生科.
2、主题班会课评比采取书面评审和现场考查相结合的方式进行,通过评委推荐、综合评分等形式,选送部分获奖班级进行主题班会公开课.
3、主题班会部分优秀的获奖班级,将组织全校主题班会公开课,邀请校领导、班主任、学生代表参加.
六、主题班会评比标准（满分100分）：
（一）主题突出（30分）
1、主题立意鲜明、具体；（10分）
2、紧紧围绕主题组织班会内容,营造烘托主题的氛围；（10分）
3、主题的切入、展开、深化具有逻辑性,符合认知规律,各部分时间分配合理（10分）
（二）具有教育性（30分）
1、班会的内容有利于培养学生良好的思想品德和行为习惯,有利于促进学生正确的认识、情感、态度、价值观的形成；（10分）
2、班会过程注重学生主体精神的培养,学生的思维能力及语言表达、组织管理、自我教育等各方面能力得到锻炼,个性特长得到发挥；（10分）
3、总结发言精辟到位,说理清楚,有教育高度.（10分）
（三）具有实效性（30分）
1、班会内容的选择和目标的确立符合“三贴近”的原则,即贴近实际、贴近生活、贴近学生；（10分）
2、班会的形式新颖活泼、丰富多彩,为学生所喜闻乐见,可以是讨论、演讲、表演、朗诵、知识竞赛等形式；（8分）
3、学生积极参与、乐于体验,精神饱满,气氛活跃.（9分）
（四）具有艺术性和创新性（10分）
1、班会准备充分,会场布置得当；（3分）
2、教师、学生的仪表、举止、语言得体；（3分）
3、班会的形式或方法、手段上有合理创新.（4分）
七、奖励办法
1、团体奖：奖励班级,设一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名,按主题班会评分排名及评委讨论推荐等综合形式确定.
2、个人奖：在学生中分别选评5名优秀主持人.
3、优秀主题班会设计奖：评出5个,奖励班主任.