我们国家文盲人口大概占多少百分比?
来源:学生作业帮 编辑:大师作文网作业帮 分类:综合作业 时间:2024/09/20 05:43:51
我们国家文盲人口大概占多少百分比?
不要乱说.最好有数据
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北京3月3日电(记者李斌吕诺)“两会”召开之际,文盲,这个曾经被冷落多年的群体引起政协委员的关注,成为一个引人注目的话题.那么,我国文盲群体究竟怎样?主要分布在哪些地区?记者为此采访了教育部有关部门负责人.
据介绍,在国家的高度重视下,经过多年努力,我国扫盲工作取得了世界公认的历史性成就,成人文盲率由10年前的22.23%下降到8.72%.虽然如此,我国文盲绝对数仍高达8507万,其中2000万左右为15至50岁的青壮年文盲,扫盲工作仍然面临着严峻的挑战和艰巨的任务.
文盲率是当今国际社会衡量一个国家社会进步、经济发展和人民生活水平的重要指标,文盲影响着我国经济、社会的发展速度.8500万,这个数字沉甸甸地负载在中华民族腾飞的翅膀上.
世界上不足10个文盲中就有1个是中国人,这是每一个炎黄子孙都不愿接受的事实.目前全球共有约8亿文盲,主要分布在印度、中国、印度尼西亚、巴基斯坦、巴西、尼日利亚、埃及等国家.拥有5000年文明历史的中国,文盲总数高居世界第二位,仅次于印度.
中国90%的文盲分布在农村,一半文盲在西部地区.
西藏、青海、贵州、甘肃、云南、宁夏、新疆、内蒙古、陕西等10个省区的人口总数占全国的15%,而文盲数却占全国的50%.
在农村贫穷落后地区,因贫困产生文盲,又由文盲再导致贫困,已经形成恶性循环.文盲绝大部分分布在农村,直接影响到关乎国家全局的“三农”问题的解决.“斗大的字识不了一箩筐”的农民,难以理解和掌握新的技术理念和新的生产、生活方式,难以抵制封建迷信、不良文化和歪理邪说的侵害,难以应对入世后国际市场的风云变幻,难以享受现代文明带来的生活乐趣.我国东部发达地区仍然有少数文盲,统计表明,北京还有文盲近60万.
中国文盲中七成是女性.在农村,女童的辍学现象尤为严重.女性承担着抚养教育子女的重任,母亲的文化水平关系着中华民族的明天.而文盲母亲必然会对子女的智力开发和接受教育产生不利影响.
目前中国每年新增文盲大约50万.由于辍学现象依然存在,全国约200个县尚未普及小学教育,人口流动增加,老文盲未完全扫除,新文盲又不断产生.扫盲工作带有一定的运动性和突击色彩,扫盲教育质量不高,成果不够巩固,从而又导致一部分人复盲.
据悉,“十五”期间,我国已将扫除青壮年文盲和普及九年义务教育并列为教育工作的“重中之重”.扫盲课程和教学改革正在深化,以学习需求为导向、能满足成人文盲基本需求的扫盲教育机制正在形成,扫盲的实用性继续提高,并逐步从“扫文字盲”向“扫文化盲”的方向转变.
据介绍,在国家的高度重视下,经过多年努力,我国扫盲工作取得了世界公认的历史性成就,成人文盲率由10年前的22.23%下降到8.72%.虽然如此,我国文盲绝对数仍高达8507万,其中2000万左右为15至50岁的青壮年文盲,扫盲工作仍然面临着严峻的挑战和艰巨的任务.
文盲率是当今国际社会衡量一个国家社会进步、经济发展和人民生活水平的重要指标,文盲影响着我国经济、社会的发展速度.8500万,这个数字沉甸甸地负载在中华民族腾飞的翅膀上.
世界上不足10个文盲中就有1个是中国人,这是每一个炎黄子孙都不愿接受的事实.目前全球共有约8亿文盲,主要分布在印度、中国、印度尼西亚、巴基斯坦、巴西、尼日利亚、埃及等国家.拥有5000年文明历史的中国,文盲总数高居世界第二位,仅次于印度.
中国90%的文盲分布在农村,一半文盲在西部地区.
西藏、青海、贵州、甘肃、云南、宁夏、新疆、内蒙古、陕西等10个省区的人口总数占全国的15%,而文盲数却占全国的50%.
在农村贫穷落后地区,因贫困产生文盲,又由文盲再导致贫困,已经形成恶性循环.文盲绝大部分分布在农村,直接影响到关乎国家全局的“三农”问题的解决.“斗大的字识不了一箩筐”的农民,难以理解和掌握新的技术理念和新的生产、生活方式,难以抵制封建迷信、不良文化和歪理邪说的侵害,难以应对入世后国际市场的风云变幻,难以享受现代文明带来的生活乐趣.我国东部发达地区仍然有少数文盲,统计表明,北京还有文盲近60万.
中国文盲中七成是女性.在农村,女童的辍学现象尤为严重.女性承担着抚养教育子女的重任,母亲的文化水平关系着中华民族的明天.而文盲母亲必然会对子女的智力开发和接受教育产生不利影响.
目前中国每年新增文盲大约50万.由于辍学现象依然存在,全国约200个县尚未普及小学教育,人口流动增加,老文盲未完全扫除,新文盲又不断产生.扫盲工作带有一定的运动性和突击色彩,扫盲教育质量不高,成果不够巩固,从而又导致一部分人复盲.
据悉,“十五”期间,我国已将扫除青壮年文盲和普及九年义务教育并列为教育工作的“重中之重”.扫盲课程和教学改革正在深化,以学习需求为导向、能满足成人文盲基本需求的扫盲教育机制正在形成,扫盲的实用性继续提高,并逐步从“扫文字盲”向“扫文化盲”的方向转变.
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