大师作文网高二生物题：关于群落,生态系统的结构的问题
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：生物作业 时间：2024/11/12 21:04:32
解题思路： 本题主要考察了环境中的非生物因素对生物的影响．光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线．
解题过程：
解：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，海水把蓝紫光也被吸收一部分，生活着需要光较少的红藻；最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌．因此，生活在浅海区域和深海区域的物种分布不同。
寄生：两种生物在一起生活，其中一方受益，另一方受害，受害的一方为受益的一方提供营养物质和居住场所，这种关系称为寄生。 宿主：被寄生虫寄生、受害的一方称为宿主。寄生物：寄生、受益的一方称为寄生物。
解题过程：
解：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，海水把蓝紫光也被吸收一部分，生活着需要光较少的红藻；最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌．因此，生活在浅海区域和深海区域的物种分布不同。
寄生：两种生物在一起生活，其中一方受益，另一方受害，受害的一方为受益的一方提供营养物质和居住场所，这种关系称为寄生。 宿主：被寄生虫寄生、受害的一方称为宿主。寄生物：寄生、受益的一方称为寄生物。