大师作文网[转载]如何和孩子讲道理——对孩子应用认知疗法
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/13 08:23:08
[转载]如何和孩子讲道理——对孩子应用认知疗法
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随着孩子逐渐长大,我发现就可以慢慢和她商量,跟她讲讲道理,使用认知疗法了.
我讲道理一般不是“干”讲,通常是趁她生活中发生同类型的事之后,趁机跟她说一下,这样印象深刻,容易领悟.她有两个好朋友小周和小张,同住一个大院里.正好最近发生一些事,我跟她总结：你看小周爸爸送你们上学,我就去帮她们买计数器,小张家带你去温泉.(此处略去98字）.有几个好朋友,朋友之间帮助真好（我的道理自然流出来了）.她也高兴地补充,是啊,我生病小周还帮我带书呢.(鄙人窃喜,哈哈,估计这个道理就在她哪儿扎根了）.
有些道理也要反复找机会讲（是不是反复灌输相似?）.比如和小周有时闹矛盾,她回来后就会说小周的某个缺点,不高兴.我就和她讲谁都有优点缺点,小周优点也很多啊.开始她并不接受,还揪着人家那个缺点.当我遇到发生矛盾的时候就和她说说,再加上春节一个月没见,两人都想对方了.最近她突然跟我说,你看小周虽然有缺点,但是也有很多优点.-----一副很有成就感的模样（愚狂喜,耶!播下的种子终于发芽了）.
但很多道理不是通过“讲”,而是通过亲身体验来领悟的,尤其是孩子还小的时候.我孩子两三岁的时候,由于老人“保护”过多,和孩子接触很少,所以总是说“我不想和别的孩子玩儿,就和爸爸妈妈玩”.和她“讲”道理是没用的,所以我就让她体验和小朋友一起玩儿的乐趣：我带着她和小朋友一起玩游戏（游戏她自然是感兴趣的）,逐渐地“会”和小朋友玩了.又找机会带着她和小朋友一起到家里玩儿（加以辅助）,逐渐地就体验到和小朋友的乐趣了.后来她很喜欢和小朋友一起玩儿,寒假里整天和小朋友泡在一起.她说,和小朋友玩儿比爸爸妈妈有意思多了.
开动脑筋,多想办法,孩子就会逐渐地明白很多有用的道理,成长,那是水到渠成的事儿!
我讲道理一般不是“干”讲,通常是趁她生活中发生同类型的事之后,趁机跟她说一下,这样印象深刻,容易领悟.她有两个好朋友小周和小张,同住一个大院里.正好最近发生一些事,我跟她总结：你看小周爸爸送你们上学,我就去帮她们买计数器,小张家带你去温泉.(此处略去98字）.有几个好朋友,朋友之间帮助真好（我的道理自然流出来了）.她也高兴地补充,是啊,我生病小周还帮我带书呢.(鄙人窃喜,哈哈,估计这个道理就在她哪儿扎根了）.
有些道理也要反复找机会讲（是不是反复灌输相似?）.比如和小周有时闹矛盾,她回来后就会说小周的某个缺点,不高兴.我就和她讲谁都有优点缺点,小周优点也很多啊.开始她并不接受,还揪着人家那个缺点.当我遇到发生矛盾的时候就和她说说,再加上春节一个月没见,两人都想对方了.最近她突然跟我说,你看小周虽然有缺点,但是也有很多优点.-----一副很有成就感的模样（愚狂喜,耶!播下的种子终于发芽了）.
但很多道理不是通过“讲”,而是通过亲身体验来领悟的,尤其是孩子还小的时候.我孩子两三岁的时候,由于老人“保护”过多,和孩子接触很少,所以总是说“我不想和别的孩子玩儿,就和爸爸妈妈玩”.和她“讲”道理是没用的,所以我就让她体验和小朋友一起玩儿的乐趣：我带着她和小朋友一起玩游戏（游戏她自然是感兴趣的）,逐渐地“会”和小朋友玩了.又找机会带着她和小朋友一起到家里玩儿（加以辅助）,逐渐地就体验到和小朋友的乐趣了.后来她很喜欢和小朋友一起玩儿,寒假里整天和小朋友泡在一起.她说,和小朋友玩儿比爸爸妈妈有意思多了.
开动脑筋,多想办法,孩子就会逐渐地明白很多有用的道理,成长,那是水到渠成的事儿!