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3.诗人在开头描写的人与荷花交相辉映的图景,对营造全诗的意境起到了什么作用?4.第二节中“不许轻来”和

来源:学生作业帮 编辑:大师作文网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/11/17 07:07:43
3.诗人在开头描写的人与荷花交相辉映的图景,对营造全诗的意境起到了什么作用?4.第二节中“不许轻来”和
3.诗人在开头描写的人与荷花交相辉映的图景,对营造全诗的意境起到了什么作用?4.第二节中“不许轻来”和
如《诗·郑风》:
山有扶苏,荫有荷华.
《诗·陈风》:
彼泽之破,有蒲与荷.
曹植《芙蓉赋》:
览百卉之英茂,
无斯华之独灵,
结修根于重壤,
泛清流而灈茎.
苏辙《菌萏轩》诗:
开花浊水中,
抱性一何洁!
朱槛月明中,
清香为谁发
周敦颐《爱莲说》:
予独爱莲之出淤泥而不染,灈清涟而不妖,中通外直,
不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩
焉..南来时,杭州西湖之荷花,最负盛名.文学家
杨万里《晓出净慈寺送林子方》诗:
毕竟西湖六月中,
风光不与四时同.
接天莲叶无穷碧,
映日荷花别样红.