大师作文网如何上好学前班的汉语拼音课?
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/20 18:14:12
如何上好学前班的汉语拼音课?
汉语拼音是一门很重要的课程,它是学好语言文学的基础和支柱,所以学前班拼音教学的开展成为培养幼儿学习拼音的重中之重,从小培养幼儿学习拼音的兴趣,是大大提高幼儿学习拼音质量的有效途径.根据资料显示,10个月至6岁之前是学习拼音的最佳时期
、通过阅读巩固汉语拼音.对于儿童来说,只是上课的知识是不能满足他们的需求的,一些课外读物不仅可以巩固课内知识,而且可以拓展他们的眼界,开发儿童的智力.家长一般都会给他们买大量的课外读物,因为知识所限,他们的课外读物一般都是拼音读物.那么,通过这些课外读物的阅读,在无形中也巩固了汉语拼音.
2、通过动手实践巩固汉语拼音.动手练习的形式很多,有动笔的,有模仿老师动作的,有摆放学具的等等.在这儿我想重点谈谈动手摆学具的练习.摆学具这一教学手段在语文教学中很少,不过它十分适合拼音教学.练习之前,只需要让学生准备好23个声母和6个单韵母,再让学生自制四个声调,外加一个小圆点(摆整体认读音节和轻声时用).摆学具练习要由易至难,循序渐进.先练习找拼音,即：老师读出一个声母或韵母,让学生观察老师的口形,快速地找出对应的声韵母.然后再练习拼复韵母,方法同上,用单韵母来组合.再练习摆带调韵母和二拼音节,最后练习较难的三拼音节和带调音节.在进行摆放练习时,可以同时开展各种各样的比赛,也可以指名到磁性黑板上进行摆放表演或比赛.摆放练习不仅可以巩固学生的拼音知识,更可以训练学生的反应速度和动手能力,是一项实用有效的综合性教学手段.
3、通过教师课前复习巩固汉语拼音.一般在上课前,教师都会对上节课所学内容进行复习总结,对重难点进行反复强调,通过温故的方式来巩固汉语拼音的学习.
总之,汉语拼音作为启蒙知识,它的作用是不可替代的.作为小学生的启蒙老师,在拼音教学中只有精心设计好每一课的教学内容和教学形式,才能使枯燥知识趣味化,书本知识实践化,充分调动学生的非智力因素,让学生变被动为主动,培养学生的思维能力,观察能力,提高学生的整体素质.让我们共同努力,使我们祖国的花朵都能快乐中学习,在快乐中成长!
、通过阅读巩固汉语拼音.对于儿童来说,只是上课的知识是不能满足他们的需求的,一些课外读物不仅可以巩固课内知识,而且可以拓展他们的眼界,开发儿童的智力.家长一般都会给他们买大量的课外读物,因为知识所限,他们的课外读物一般都是拼音读物.那么,通过这些课外读物的阅读,在无形中也巩固了汉语拼音.
2、通过动手实践巩固汉语拼音.动手练习的形式很多,有动笔的,有模仿老师动作的,有摆放学具的等等.在这儿我想重点谈谈动手摆学具的练习.摆学具这一教学手段在语文教学中很少,不过它十分适合拼音教学.练习之前,只需要让学生准备好23个声母和6个单韵母,再让学生自制四个声调,外加一个小圆点(摆整体认读音节和轻声时用).摆学具练习要由易至难,循序渐进.先练习找拼音,即：老师读出一个声母或韵母,让学生观察老师的口形,快速地找出对应的声韵母.然后再练习拼复韵母,方法同上,用单韵母来组合.再练习摆带调韵母和二拼音节,最后练习较难的三拼音节和带调音节.在进行摆放练习时,可以同时开展各种各样的比赛,也可以指名到磁性黑板上进行摆放表演或比赛.摆放练习不仅可以巩固学生的拼音知识,更可以训练学生的反应速度和动手能力,是一项实用有效的综合性教学手段.
3、通过教师课前复习巩固汉语拼音.一般在上课前,教师都会对上节课所学内容进行复习总结,对重难点进行反复强调,通过温故的方式来巩固汉语拼音的学习.
总之,汉语拼音作为启蒙知识,它的作用是不可替代的.作为小学生的启蒙老师,在拼音教学中只有精心设计好每一课的教学内容和教学形式,才能使枯燥知识趣味化,书本知识实践化,充分调动学生的非智力因素,让学生变被动为主动,培养学生的思维能力,观察能力,提高学生的整体素质.让我们共同努力,使我们祖国的花朵都能快乐中学习,在快乐中成长!