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立春之后下了一场大雪,一夜之间换来一个银色的世界.

来源:学生作业帮 编辑:大师作文网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/11/12 08:02:08
立春之后下了一场大雪,一夜之间换来一个银色的世界.
雪还没有停,又飘来了一团团浓雾,白色的万物被细细的棉纱遮掩着,灰蒙蒙,影绰绰,如入仙境一般.
我站在窗前凝视良久,突然楼前的小空场上,跳进了两个“小红点儿”.仔细看去,原来是一对十一二岁的小姑娘在雪中戏耍.她们是邻居家的一对“双胞胎”,身上穿着同样的大红色羽绒服,头上戴着同样的米黄色毛线帽,每个人的手中都有一个铁簸箕,奋力地把地上的雪堆拢在一起.大约经过了一二十分钟的努力,一个有头有身子初具规模的雪人终于诞生了.
我本来准备走开了,现在却非要等个“水落石出”不可.
雪花,不断地飘落着.浓雾,缠绕着不肯离去.已经回升的气温又降到了零度以下.
孩子们的额头上仿佛已经出了汗,冒着热气.然而,她们一刻不停地加固着雪人,蹲在地上,用两双戴着墨绿色手套的手,从头顶拍到身子,又从身子拍到头顶,反反复复,仔仔细细.回忆起儿时堆雪人的经验,深知这一道工序是非常艰苦,也是非常重要的.
又过了一二十分钟,雪人才完全显露出来,圆圆的脸上有眉毛,有眼睛,有鼻子,有嘴,头上也戴着黄色的帽子,身上也穿着红色的衣裳,很明显,孩子们是在精心地塑造着自己.她们围绕着雪人又蹦又跳,又喊又唱,兴奋极了,开心极了.
这时候,来了一个和她们年龄差不多的小男孩,身上穿着一件黑色的皮夹克,手里拎着一根做过墩布把的木棍,竟然嬉皮笑脸地把雪人彻底捣毁了.女孩们说也说不住,拦也拦不住.男孩捣毁雪人以后,像一个得胜的“将军”扬长而去.女孩们呆呆地站在那里,含着热泪看着眼前的一片狼藉.
我深深地同情着女孩们,甚至打算下楼去劝她们赶快回家.然而,万万也没有料到,在片刻之后,她们居然又干了起来,而且,仿佛比刚才干得更带劲儿.初具规模的雪人又堆起来了,她们再一次蹲在地上拍打着雪人的头顶和身子,这一次把手套也甩掉了,四只冻得通红通红的小手,不停地挥动着.看到这一切,我不由得打了一个冷战,觉得好凉好凉.
突然,我发现女孩们身上那种闪光的东西,不正是我这个老年人身上也曾经有过,而如今又已经失落了的吗?想到这里,我的心头一阵发紧,一种不可名状的感情涌了上来.
我默默地看着那继续奋力堆着雪人,也是堆着自己的女孩们……
雪花不断地飘落着.浓雾,缠绕着不肯离去.
1.找出一对近义词.
2.文中两次重复写到雪花和浓雾,这与中心思想有什么关系?
3.概括主要内容.
立春之后下了一场大雪,一夜之间换来一个银色的世界.
1.一对近义词:兴奋VS开心
2.文中两次重复写到雪花和浓雾,第一次是为了突出环境的恶劣,即温度很低,很寒冷,这样写的目的就是突出小女孩锲而不舍的堆雪人,不在乎是否失败,不管环境多么冷,都肯为了自己的理想一直的努力.
第二次是写雪继续下,但是老人已经觉得雪不再寒冷,雪中透着女孩们的精神,雪在此时代表了小女孩锲而不舍的精神.
3.主要内容:记叙了一个老人通过观看两个小女还堆雪人,经过了一次的失败仍不放弃,终于把雪人堆好的事情,而有所感悟的事.老人在观看之后发现自己身上已经失去了那种不达目的不罢休的干劲的劲头,非常感动并且决定找回自己的那种精神
1.一对近义词:兴奋VS开心
2.文中两次重复写到雪花和浓雾,第一次是为了突出环境的恶劣,即温度很低,很寒冷,这样写的目的就是突出小女孩锲而不舍的堆雪人,不在乎是否失败,不管环境多么冷,都肯为了自己的理想一直的努力.
第二次是写雪继续下,但是老人已经觉得雪不再寒冷,雪中透着女孩们的精神,雪在此时代表了小女孩锲而不舍的精神.
3.主要内容:记叙了一个老人通过观看两个小女还堆雪人,经过了一次的失败仍不放弃,终于把雪人堆好的事情,而有所感悟的事.老人在观看之后发现自己身上已经失去了那种不达目的不罢休的干劲的劲头,非常感动并且决定找回自己的那种精神
(2、通过描写雪花和浓雾的景象,更衬托出小女孩们的意志坚强.
3、主要内容:两个小女孩费了很大功夫才堆成的雪人被一个小男孩捣毁了.然而,他们没有放弃,重新堆了一个雪人.)