大师作文网初中写作教学需要重点抓哪几项工作
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/18 20:05:44
初中写作教学需要重点抓哪几项工作
作文是语文教学的重要组成部分,在整个语文教学过程中占据着“半壁江山”,因此,受到广大教师、学生、家长的重视.然而,在教学实践中,初中语文的写作教学现状却不容乐观,它往往花去语文老师大量的时间和精力却收效甚微.绝大部分学生普遍缺乏写作的兴趣,在写作前没有完整的思考,只是把作文当作一种任务,一旦完成甩在一边,不愿去反复阅读自己的习作,也没有养成仔细修改的习惯,而对老师的批改及评语只作一般性的浏览.除了老师布置的写作任务外,没有人愿意主动写文章,更严重的是大部分学生的课外阅读量相对较少,致使写作中无话可说或千篇一律.这些普遍存在的问题如不解决,那么写作教学将陷入无法自拔的困境.怎呢改变这一现状呢?我认为初中写作教学需要着重抓好以下几方面的工作：
一、做好积累,打好基础
1、字词
字词积累是学习语文的基础,同样也是写作的基础.《语文课程标准》对汉字的积累提出了明确的要求.教材中,每篇课文对字词也都有明确的识记要求.教学中,我一贯要求学生预习时利用工具书自行解决,课上检查,牢牢掌握.
2、背诵
语文教学的背诵,有古诗词、文言文名篇和现代诗文.我教学的原则是：凡是课后要求背诵的我们必须会背诵会默写.新课标上要求背诵的古诗文必须全部会背诵和默写,并做到准确解读,正确理解.这样可以培养语感.
3、课外阅读
二、学好教材,模仿练习
教材都是一个个很好的例子,如果写和某篇课文类似的作文,我们模仿这篇课文的写法和思路.具体内容见我的另外一篇作业：《写作教学,请用好语文教材这个例子》.
三、留心生活,用心观察
实行教学改革以来,有的语文教育家提出了大语文的概念.意思是语文是和生活密切联系起来的,生活的外延有多大,语文学习的外延就有多大.写作教学也是如此.要把写作和生活结合起来,真正把作文看做生活的一部分,因为生活是写作的源泉.在写作教学中,我们要引导学生观察生活,交给他们观察的方法,引起他们写作的兴趣,从而积极主动地把自己生活中的所见所闻,所思所感随时记录下来,变为自己的写作素材.
四、认真修改,做好讲评
有一句话说得好：好作文是改出来的.因此,在学生写好作文后,我们还要指导学生认真修改.修改可以从字词、句子、段落、修辞的运用、命题立意、主题等多个方面进行.修改完毕后,还要对学生的作文进行讲评,评出不同的等级,使学生获得创作的成就感,从而激发他们的写作积极性.
一、做好积累,打好基础
1、字词
字词积累是学习语文的基础,同样也是写作的基础.《语文课程标准》对汉字的积累提出了明确的要求.教材中,每篇课文对字词也都有明确的识记要求.教学中,我一贯要求学生预习时利用工具书自行解决,课上检查,牢牢掌握.
2、背诵
语文教学的背诵,有古诗词、文言文名篇和现代诗文.我教学的原则是：凡是课后要求背诵的我们必须会背诵会默写.新课标上要求背诵的古诗文必须全部会背诵和默写,并做到准确解读,正确理解.这样可以培养语感.
3、课外阅读
二、学好教材,模仿练习
教材都是一个个很好的例子,如果写和某篇课文类似的作文,我们模仿这篇课文的写法和思路.具体内容见我的另外一篇作业：《写作教学,请用好语文教材这个例子》.
三、留心生活,用心观察
实行教学改革以来,有的语文教育家提出了大语文的概念.意思是语文是和生活密切联系起来的,生活的外延有多大,语文学习的外延就有多大.写作教学也是如此.要把写作和生活结合起来,真正把作文看做生活的一部分,因为生活是写作的源泉.在写作教学中,我们要引导学生观察生活,交给他们观察的方法,引起他们写作的兴趣,从而积极主动地把自己生活中的所见所闻,所思所感随时记录下来,变为自己的写作素材.
四、认真修改,做好讲评
有一句话说得好：好作文是改出来的.因此,在学生写好作文后,我们还要指导学生认真修改.修改可以从字词、句子、段落、修辞的运用、命题立意、主题等多个方面进行.修改完毕后,还要对学生的作文进行讲评,评出不同的等级,使学生获得创作的成就感,从而激发他们的写作积极性.