大师作文网大学生,为啥你上课不听课?
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/19 13:50:15
大学生,为啥你上课不听课?
对于这种现象,老师和学生都见怪不怪.大学生,为啥你上课不听课呢?作为一个大学生,我认为有以下几点原因：
1,老师的个人魅力问题.有些课程,尤其是一些专业课,讲的都是些纯理论,内容确实很枯燥,学生听起课来兴趣可能不太浓厚.尽管这样,仍一些老师能旁征博引,把枯燥的理论讲的妙趣横生,引人入胜.这就不禁让人感叹老师的个人能力和魅力的重要性——有魅力的老师,能拯救一个班啊.由于大学里教授同一门专业课的老师较少,专业课老师的个人魅力的差距可能不是很明显.可是,像马基毛邓三之类的公共课,由于老师众多,老师的个人魅力,高下立判.比如,有的老师照本宣科,从马克思主义一路念到科学发展观,一句话不离课本,把学生闷的死去活来,他在上面一本正经,同学们在下面睡倒一片,没睡的要么窃窃私语,要么玩手机看看书,反正就是一幅万马齐喑的状态.可是,有些老师的课堂上就是另外一番情形了,老师在台上口若悬河,天马行空的东拉西扯,讲得生动活波,同学们在台下专心致志,俯首帖耳,老师说到精彩处手舞足蹈,同学听到兴奋时喝彩叫好.这种课堂听课率的差距,直接归因于老师个人魅力和能力.
2,同学的自觉性问题.大学生上课不听课,这不能光怪老师,同学自己也有责任.大家来到学校里上课,都是辛辛苦苦考上大学的,也都是付了高额的学费的.要是上课不好好听课,那真是对不起自己呀.千辛万苦挤进大学,花了钱来上课,要是不好好听课,这不傻吗?好吧,就是不谈钱,那上课不听课,干耗着,大把大把的时间就在等待和发呆中逝去,敢情那不是你的青春,那美好的时光是无价之宝呀,这样虚度光阴,比谈钱还伤感情啊!所以说,上课不听课,最主要的责任在同学自己,课也许枯燥了点,但是咱花钱来学校是学知识的,不是听相声的,不能不好听就不听吧?甚至,有一些学生来大学的目的就是单纯的为了混个文凭,对这样的同学来说,不听课更是理所当然的事了.不过,不管实际情况是怎样,我更愿意相信,有这么“单纯”动机的同学,应该不会太多吧?!
3,大学的教学评价机制问题.你要是不了解中国的大学教育,该有疑问了：老师上课没有人听,那老师还能混下去吗?时间久了还不被学校给炒了?学生上课不听课,那考试能通过吗?时间久了还怎么毕业呢?这明显是外行话了,因为中国大学的教学质量评价机制很有趣.中国政治体制里最大的弊病应该是权力不制衡的问题了.可是,在大学里,权力竟达到了完美的制衡.这就使得上述担心的问题不会出现.怎么个制衡?很简单,老师教的好不好,由学生打分评价；学生学得怎么样,由代课老师独立评测.而且,每次评测都是同学先给老师打分,然后再考试,老师给学生打分.这样就制衡了——学生不敢给老师差评,因为那样有可能影响成绩,老师也不会给学生低分,因为那样会导致下学期没有学生敢选你的课.这样,老师和学生,别看上课不配合,实际上非常默契,各取所需.所以,老师不会管学生,学生也不会理老师.也许你会问,那好学的学生不会向学校提意见吗?好吧,假设这样的学生存在,那看看下面这个问题吧.
4,学校的管理理念问题.你又该问了,在教学过程中出现这样的情况,难道学校没有发现吗?难道学校不会采取措施吗?这样一问,说明你不了解中国的大学.首先要搞清楚一个问题,那就是大学的目标是什么?如果是培养一流的现代化人才,那学校肯定得把教学质量抓的比较紧,那样教学质量测评机制也许就是另外一番样子了,那样的话,老师和同学就不会这样轻松了,听课的人也会多一点的.可是,实际情况不是那个样子,而是现在这个样子.如你所见,与现在这个样子相应的目标,很明显不是培养人才,如果是的话,那这个目标怕是永远也实现不了的.大学不培养人才,这不扯淡么?事实上,这就是国情.中国的大学经历了史上规模空前的扩招与扩建,从生源质量到师资水平都大打折扣,前所未有的浮躁气氛笼罩在大学校园里,从院士学术造假到学生论文抄袭,都已经不是新闻了,学校方面怎么还能苛求教学质量?于是,大学每年输出的成百万上千万的,只能算是文凭吧.如果说大学的目标只是输出文凭的话,那谁还管学生听不听课呢?谁还会管老师教的好不好呢?一些所谓的教学质量检测的“督导组”恐怕只是走走过场罢了.
1,老师的个人魅力问题.有些课程,尤其是一些专业课,讲的都是些纯理论,内容确实很枯燥,学生听起课来兴趣可能不太浓厚.尽管这样,仍一些老师能旁征博引,把枯燥的理论讲的妙趣横生,引人入胜.这就不禁让人感叹老师的个人能力和魅力的重要性——有魅力的老师,能拯救一个班啊.由于大学里教授同一门专业课的老师较少,专业课老师的个人魅力的差距可能不是很明显.可是,像马基毛邓三之类的公共课,由于老师众多,老师的个人魅力,高下立判.比如,有的老师照本宣科,从马克思主义一路念到科学发展观,一句话不离课本,把学生闷的死去活来,他在上面一本正经,同学们在下面睡倒一片,没睡的要么窃窃私语,要么玩手机看看书,反正就是一幅万马齐喑的状态.可是,有些老师的课堂上就是另外一番情形了,老师在台上口若悬河,天马行空的东拉西扯,讲得生动活波,同学们在台下专心致志,俯首帖耳,老师说到精彩处手舞足蹈,同学听到兴奋时喝彩叫好.这种课堂听课率的差距,直接归因于老师个人魅力和能力.
2,同学的自觉性问题.大学生上课不听课,这不能光怪老师,同学自己也有责任.大家来到学校里上课,都是辛辛苦苦考上大学的,也都是付了高额的学费的.要是上课不好好听课,那真是对不起自己呀.千辛万苦挤进大学,花了钱来上课,要是不好好听课,这不傻吗?好吧,就是不谈钱,那上课不听课,干耗着,大把大把的时间就在等待和发呆中逝去,敢情那不是你的青春,那美好的时光是无价之宝呀,这样虚度光阴,比谈钱还伤感情啊!所以说,上课不听课,最主要的责任在同学自己,课也许枯燥了点,但是咱花钱来学校是学知识的,不是听相声的,不能不好听就不听吧?甚至,有一些学生来大学的目的就是单纯的为了混个文凭,对这样的同学来说,不听课更是理所当然的事了.不过,不管实际情况是怎样,我更愿意相信,有这么“单纯”动机的同学,应该不会太多吧?!
3,大学的教学评价机制问题.你要是不了解中国的大学教育,该有疑问了：老师上课没有人听,那老师还能混下去吗?时间久了还不被学校给炒了?学生上课不听课,那考试能通过吗?时间久了还怎么毕业呢?这明显是外行话了,因为中国大学的教学质量评价机制很有趣.中国政治体制里最大的弊病应该是权力不制衡的问题了.可是,在大学里,权力竟达到了完美的制衡.这就使得上述担心的问题不会出现.怎么个制衡?很简单,老师教的好不好,由学生打分评价；学生学得怎么样,由代课老师独立评测.而且,每次评测都是同学先给老师打分,然后再考试,老师给学生打分.这样就制衡了——学生不敢给老师差评,因为那样有可能影响成绩,老师也不会给学生低分,因为那样会导致下学期没有学生敢选你的课.这样,老师和学生,别看上课不配合,实际上非常默契,各取所需.所以,老师不会管学生,学生也不会理老师.也许你会问,那好学的学生不会向学校提意见吗?好吧,假设这样的学生存在,那看看下面这个问题吧.
4,学校的管理理念问题.你又该问了,在教学过程中出现这样的情况,难道学校没有发现吗?难道学校不会采取措施吗?这样一问,说明你不了解中国的大学.首先要搞清楚一个问题,那就是大学的目标是什么?如果是培养一流的现代化人才,那学校肯定得把教学质量抓的比较紧,那样教学质量测评机制也许就是另外一番样子了,那样的话,老师和同学就不会这样轻松了,听课的人也会多一点的.可是,实际情况不是那个样子,而是现在这个样子.如你所见,与现在这个样子相应的目标,很明显不是培养人才,如果是的话,那这个目标怕是永远也实现不了的.大学不培养人才,这不扯淡么?事实上,这就是国情.中国的大学经历了史上规模空前的扩招与扩建,从生源质量到师资水平都大打折扣,前所未有的浮躁气氛笼罩在大学校园里,从院士学术造假到学生论文抄袭,都已经不是新闻了,学校方面怎么还能苛求教学质量?于是,大学每年输出的成百万上千万的,只能算是文凭吧.如果说大学的目标只是输出文凭的话,那谁还管学生听不听课呢?谁还会管老师教的好不好呢?一些所谓的教学质量检测的“督导组”恐怕只是走走过场罢了.