大师作文网根据曼斯曼的种质连续学说,为什么说获得性遗传理论是站不住脚的?
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：生物作业 时间：2024/11/14 09:19:30
根据曼斯曼的种质连续学说,为什么说获得性遗传理论是站不住脚的?
德国生物学家A.魏斯曼1892年提出的有关遗传物质的学说,认为多细胞的生物体可截然地区分为种质和体质两部分.种质是亲代传递给后代的遗传物质,存留在生殖细胞的染色体上,种质可以发育为新个体的体质,但有一部分仍保持原来的状态作为后代发育的基础,体质可以通过生长和发育而形成为新个体的各个组织和器官,但它不能产生种质.体质受环境影响而获得的变异性状也不能遗传给后代.体质随个体死亡而消失；只有种质才能世代传递,连续不绝.所以这一学说又称为种质连续学说.获得性是指生物在个体发育过程中,在改变了的外界条件作用下所产生的新的特征特性,这种新的性状在有性繁殖的后代重复出现,就称获得性遗传.
某种程度上来讲,两种学说都存在局限性,都受到那个时代科技水平的限制.获得性遗传把一切的变异归于环境的诱导,讲用进废退,似乎能解释很多自然界已有的例子,但过于机械,威丝曼在反驳这个理论时做了一个实验,连续22代切除小鼠的尾巴,结果小鼠的后代还是有尾巴,也即尾巴这个性状并没有随着切掉而被遗传下来,这也反过来说明获得性遗传理论有很大的局限性,只是那个阶段的不成熟的一种假说；而威斯曼的理论虽然进了一步,仍存在局限,尤其把种质细胞和体细胞分裂开来,忽略了环境对基因的影响
某种程度上来讲,两种学说都存在局限性,都受到那个时代科技水平的限制.获得性遗传把一切的变异归于环境的诱导,讲用进废退,似乎能解释很多自然界已有的例子,但过于机械,威丝曼在反驳这个理论时做了一个实验,连续22代切除小鼠的尾巴,结果小鼠的后代还是有尾巴,也即尾巴这个性状并没有随着切掉而被遗传下来,这也反过来说明获得性遗传理论有很大的局限性,只是那个阶段的不成熟的一种假说；而威斯曼的理论虽然进了一步,仍存在局限,尤其把种质细胞和体细胞分裂开来,忽略了环境对基因的影响