大师作文网好结尾,关于"烧不坏的手帕的小实验"的结尾.
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/10 15:07:28
好结尾,关于"烧不坏的手帕的小实验"的结尾.
关于"烧不坏的手帕的小实验"的结尾.不要这种:这真是个有趣的实验啊!/这次实验真是令我印象深刻啊!
直接好段不要方法!
关于"烧不坏的手帕的小实验"的结尾.不要这种:这真是个有趣的实验啊!/这次实验真是令我印象深刻啊!
直接好段不要方法!
●要点火了!教室里鸦雀无声,空气仿佛凝固了似的,同学们神情紧张,目不转睛地注视着老师.哧!刹那间,火把整个手帕烧着了,我的心揪得紧紧的,担心着手帕的命运.大约过了两三分钟,火焰便不再猖狂,渐渐地,奄奄一息了,接着就化作一缕白烟.这时同学们再也按捺不住好奇的心情,不由自主站了起来.杨老师把热气缭绕的手帕展示在我们面前,“天哪!真不可思议!”教室里一片惊叹声
●渐渐地,火越来越小,小得看不见了,同学们个个伸长脖子,有的踮起了脚跟,有的站了起来.啊!火灭了,老师举起还在冒着热气的完整无缺的手帕给我们看,真是一个奇迹,大家目瞪口呆!
●手帕安然无恙,怎么回事呢?在老师的启发下,智多星××同学说：“因为酒精里面有30%的水,火烧的是酒精.” ××同学说：“酒精易蒸发,水在下面,手帕的温度就低了.”最后,老师总结说：“30%的水分保护了手帕.”大家听了,恍然大悟.我想,手帕没保险,是科学在发挥神气的作用呢!
●我的眼睛一眨不眨,盯着实验的地方,我的心悬挂着,担心手帕上小鸡的命运,无情的火焰是否会把“小鸡”烧成灰烬?结果,火灭了,手帕却安然无恙,大家惊呆了.
●“叮呤”语文课的铃声打响了,讲台上放着量杯、钳子、酒精瓶这些自然课上才用的材料,老师的葫芦里卖的是什么药呢?我的心中升起了一团疑云.杨老师走到讲台前,笑眯眯地说给我们带礼物来了,是一块烧不坏的手帕,同学们有的说：“不可能!”有的说：“老师说的怎么会错呢?肯定烧不坏!”我呢,半信半疑.老师说要做个“烧不坏的手帕”的实验,一听做实验,同学们立刻异口同声,兴高采烈地说：“好!”
●实验结束了,我想,科学是神秘的,她像无边的大海,但只要我们仔细观察,认真思考,勇于探索,我们离科学会越来越近.
●渐渐地,火越来越小,小得看不见了,同学们个个伸长脖子,有的踮起了脚跟,有的站了起来.啊!火灭了,老师举起还在冒着热气的完整无缺的手帕给我们看,真是一个奇迹,大家目瞪口呆!
●手帕安然无恙,怎么回事呢?在老师的启发下,智多星××同学说：“因为酒精里面有30%的水,火烧的是酒精.” ××同学说：“酒精易蒸发,水在下面,手帕的温度就低了.”最后,老师总结说：“30%的水分保护了手帕.”大家听了,恍然大悟.我想,手帕没保险,是科学在发挥神气的作用呢!
●我的眼睛一眨不眨,盯着实验的地方,我的心悬挂着,担心手帕上小鸡的命运,无情的火焰是否会把“小鸡”烧成灰烬?结果,火灭了,手帕却安然无恙,大家惊呆了.
●“叮呤”语文课的铃声打响了,讲台上放着量杯、钳子、酒精瓶这些自然课上才用的材料,老师的葫芦里卖的是什么药呢?我的心中升起了一团疑云.杨老师走到讲台前,笑眯眯地说给我们带礼物来了,是一块烧不坏的手帕,同学们有的说：“不可能!”有的说：“老师说的怎么会错呢?肯定烧不坏!”我呢,半信半疑.老师说要做个“烧不坏的手帕”的实验,一听做实验,同学们立刻异口同声,兴高采烈地说：“好!”
●实验结束了,我想,科学是神秘的,她像无边的大海,但只要我们仔细观察,认真思考,勇于探索,我们离科学会越来越近.