来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/13 19:44:59
| 阅读下文，回答问题。 |
| 豆子的声音
梦阳 |
| 那是秋天的一个午后。
爷爷拿着两个一样大小的带盖的小铁桶，让我和8岁的妹妹去责任田里捡豆子，说是收割时豆粒儿炸出来不少，扔了怪可惜的。
于是，每人拎着一个小铁桶，我和妹妹就唱着歌儿上路了。
地里洒的豆子确实不少。不久，我就捡了小半桶黄澄澄的豆粒儿。同时，我也发现地里面有很多又肥又大的蟋蟀，便兴奋地逮起蟋蟀来。可是，这些小家伙还真不好逮，扑腾了许久，我才捉住了几只。可夕阳却在不知不觉中悄悄地溜下了山，我便和妹妹拎着小铁桶踏上了归途。
刚到村口还没来得及言语，爷爷便笑眯眯地抚摸着我俩的头说：“阳儿，你怎么还没你妹妹捡得多呢？”
“什么？”我不由愣住了，“爷爷，你又没看见怎么就知道了呢？”
“噢，我是听出来的呀。”捋着胡须的爷爷笑着说。
“咦？怎么能听出来呢？”
“你的小桶越响，就越空，也就说明你捡的豆子越少呀！”爷爷亲切地拍着我的肩膀，一脸的郑重。
一刹时，我愣住了……
许多年以后，我每每取得一点小成绩就想在人们面前夸夸其谈地炫耀时，爷爷的那句话就会穿越我的灵魂，在耳边轻轻响起：“小桶越响，就越空……”
于是，我便会羞愧地低下头来，继续默默地捡拾人生田野里那金灿灿的豆子。
1．文章最后一段“那金灿灿的豆子”指的是什么？
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2．请从下面句子中分别选出你认为富有表现力的词语，并作简要赏析。
（1）我和妹妹就唱着歌儿上路了。
（2）可夕阳却在不知不觉中悄悄地溜下了山。
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3．本文主要运用了哪些人物描写的方法，说说你从中看到了一位怎样的“爷爷”，一个怎样的“我”。
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4．写出人物在特定情境下的心理活动。
（1）“我”也发现地里面有很多又肥又大的蟋蟀时，心想：_______________________。
（2）听了爷爷的话，一刹时，“我”愣住了，心想：________________________。 |
1．指的是人生道路上的成功与失败，以及从点滴生活中得到的深刻教益。
2．示例：
（1）“唱着歌儿”以外在的动作体现了“我”和妹妹内心的快乐，是人如见其人，如闻其声。
（2）“悄悄地” “溜”形象生动地写出了“我”捉蟋蟀的投入，连时间都觉得过的很快，同时，拟人化的写法也表现了“我”的调皮、可爱。
3．语言描写、动作描写、神态描写。爷爷：和蔼可亲，善于抓住时机委婉地对孩子进行教育。“我” ：活泼可爱、聪明伶俐。
4．（1）捡豆子多无聊啊，豆子又不会动，还是捉蟋蟀更好玩儿一些，反正豆子装在铁通里别人也不知道我捡的少
（2）我真的是自作聪明，爷爷说的何止是这次捡豆子，其实，做人也是如此。越是有学问有素养的人越懂得自己所缺少的还有很多，反倒是那些无所作为、不自量力之人会在取得一点小小的成功之后大肆宣扬。（意对即可）
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