设计一种实际情境来表示减法算式(-16)-(-21)
请您设计一个实际生活情境来表示分式方程24x
(-13)+5 (-45)+23 教科书中为加法运算提供了背景,你能设计一种新的情景来表示加法算式(-4)+3吗?
(2014•秦淮区一模)【实际情境】
提供一个能用算式(1-43%-37%)*2500解决的实际情境,算出结果,并说明计算结果的实际意义.
有理数的加法与减法1.请你给算式(—15)+17=—8编写一个现实情境2.两个加数都是负整数,和是—53.其中一个加数是
请设计不同的实际背景来表示下列不等式(1)x+y小于等于5(2)2x+1大于等于3
一个减法算式差是39被减数是减数的3.6倍写出减法算式(用方程)!
地图上用15厘米表示实际距离75千米,则图上距离比实际距离是() 算式
根据实际情境中正数和负数的意义,你能给出负数概念的一种描述吗? 各位来帮帮忙吧
(举一个实际例子)举一个实际例子,使列出的算式为(200-231)÷231×100%,用百分比表示结果,并说明结果的实际
(2009•吉林)某公共场所为了提醒大家注意地面湿滑,设计了如图所示的提示牌.请你指出该指示牌中所给情境与实际不相符的地
在一道减法算式中,减法是被减数的9分之4差与减数的比是( ).