浅谈美学美育的认识

来源：学生作业帮编辑：大师作文网作业帮分类：政治作业时间：2024/11/15 19:18:34

浅谈美学美育的认识

美育亦称审美教育,是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育.它以特定时代、特定阶级的审美观念为标准,以形象为手段,以情感为核心,以实现人的全面发展为宗旨.通过美育,可以使人具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养,具有欣赏美和创造美的能力等等.我国近代著名教育家察元培说：“美育者,应用美学理论于教育,以陶养感情为目的者也.”（《蔡元培美学文选》,北京大学出版社1983年版,第174页）可见,美育是审美与教育结合的产物,它的本质特征就是情感性.由于不同时代有不同的审美标准,因而美育具有一定的功利性,它在不同的时代制约于不同社会的伦理道德观念；又由于美育的本质在于情感性,而美感是内在的、超功利的,故美育的最终价值还是指向“至高的善”.它所要培养的审美意识及其倡导的审美的人生境界,是不同时代,不同地域的人们共同追求的至上理想.从这个意义上来说,美育既通向人类历史文化的最大纵深,又关联着人类社会的未来,它是不同时代,不同文化背景的人们之间进行对话的桥梁.美育的加强与否,也就不仅关系着一个民族的兴衰,亦关系着人类社会的生存质量.
　　培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育.也称审美教育或美感教育.美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行.通过艺术进行的美育就是艺术教育.在人的全面发展教育中,美育占有重要地位.

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