大师作文网《最后一课》改写第24到29段
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/10/01 01:33:31
课文《最后一课》扩写、改写第24——29段
解题思路： 很高兴为你解答，如果对老师的解答不满意，请在讨论区给老师说明，老师一定会尽全力帮你解答！祝你健康快乐！ 学习进步!
解题过程：
我有一种预感，有什么东西要向我们传来，我内心多么想极力阻止它啊——钟声敲响了。祈祷的钟声也响了。窗外传来了普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
“我的朋友们啊，”我说，“我——我——”
我很难形容这是怎样的一课，是怎样的一刻！
同学们也将要像往常一样起身走出教室了，仅仅等待着我最后的命令。我的心中仿佛有千言万语！但他们却像堵了车似的一个都出不来。我压抑着，激动着，悲恸着，望着台下几十双饥渴的眼睛，我的脑子里忽然出现一片空白……
钟声也要响尽了，我的思绪越来越稀疏。我不能这样一了了之！我右手紧紧握住早已散在桌上的粉笔，沉重地站了起来，朝着同学们看了一眼便扭向黑板，手腕颤动地使出很大力气写了两个颤颤巍巍的大字：
“法兰西万岁！”
我这一刻沉默了，我将亲自背叛自己的使命，再也不能将这美丽的法语流传了。
我背向着大家，头顶着黑板，嘴里叹出的热气浥湿了飘在空中的粉尘。我想要回头，面对几十双眼睛，可是不知什么僵滞了我的身体，索性挥了两下右手：“放学了，你们走吧！”
教室里，同学们都走了，我一个人摊座在了椅子上，望着黑板上的大字，沁出了最后的泪水。
最终答案：略
解题过程：
我有一种预感，有什么东西要向我们传来，我内心多么想极力阻止它啊——钟声敲响了。祈祷的钟声也响了。窗外传来了普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
“我的朋友们啊，”我说，“我——我——”
我很难形容这是怎样的一课，是怎样的一刻！
同学们也将要像往常一样起身走出教室了，仅仅等待着我最后的命令。我的心中仿佛有千言万语！但他们却像堵了车似的一个都出不来。我压抑着，激动着，悲恸着，望着台下几十双饥渴的眼睛，我的脑子里忽然出现一片空白……
钟声也要响尽了，我的思绪越来越稀疏。我不能这样一了了之！我右手紧紧握住早已散在桌上的粉笔，沉重地站了起来，朝着同学们看了一眼便扭向黑板，手腕颤动地使出很大力气写了两个颤颤巍巍的大字：
“法兰西万岁！”
我这一刻沉默了，我将亲自背叛自己的使命，再也不能将这美丽的法语流传了。
我背向着大家，头顶着黑板，嘴里叹出的热气浥湿了飘在空中的粉尘。我想要回头，面对几十双眼睛，可是不知什么僵滞了我的身体，索性挥了两下右手：“放学了，你们走吧！”
教室里，同学们都走了，我一个人摊座在了椅子上，望着黑板上的大字，沁出了最后的泪水。
最终答案：略
课文《最后一课》扩写、改写第24——29段.（用第一人称【以“我”为韩麦尔先生】）
初一作文两篇一：《最后一课》试从韩麦尔先生为第一人称,改写课文中从上课到下课部分（22段开始到最后）二：要参加世界作文大
《最后一课》的第29段表达了怎样的情感?
最后一题,改写否定句,是第3!
1、朗读《最后一课》第24-29段“忽然教室的钟敲了十二下···放学了——你们走吧.”说说第26段钟“他说不下去了”和第
最后一课 都德试以韩麦尔先生为第一人称,改写文章上课到下课的内容
以韩麦尔先生为第一人称改写《最后一课》上课到下课部分
最后一课,以韩麦尔先生为第一人称改写课文从上课到下课部分内容
《最后一课》以韩麦尔为第一人称,改写课文从上课到下课内容 300字
最后一课的答案1.朗读课文第24-29段“忽然教室的钟敲了十二下···放学了——你们走吧.”说说第26段钟“他说不下去了
《最后一课》第24自然段,这段文字开头写钟声和号声还有何作用?
上册 第24课最后一分钟