怎样辅导孩子学语文之阅读篇

怎样辅导孩子学语文之阅读篇

－－领海小学语文教育专家张孝文\x0d“读书破万卷,下笔如有神”,这脍炙人口的千古名句告诉我们,书读多了,写起文章来犹如笔下生神一样,优美的文字就会如涓涓流水涌出笔尖.古人常说.“开卷有益”,这是对阅读的概括与总结.读好书既能增长知识,又能陶冶情趣.\x0d(一)家长要了解小学阅读教学的要求.\x0d阅读能力是指孩子看懂书报的能力.对不同的年级段,要求也有所不同.在小学阶段,要培养孩子具有初步的阅读能力,能阅读比较浅显的适合年龄特点的书报.\x0d阅读能力是一种综合性的能力.小学生的阅读能力,主要是指读懂文字,理解思想内容的能力.具体表现为以下几方面：\x0d一是读懂文字的能力.做到会读、会写、会用；\x0d二是理解思想内容的能力,理解词语、句子、篇章的能力.要求孩子不仅要了解文章中字词句的含义,而且还能划分段落层次,并会概括段意和中心思想,具有初步的分析和概括能力；\x0d三是能正确、流利、有感情地朗读课文、进而比较熟练地默读课文；\x0d四是使用工具书的能力.阅读时遇到不认识的字词、不理解的词义,可以通过查阅字典、词典等自己来解决.\x0d孩子从小就要养成良好的阅读习惯阅读时要边读书,边思考,边勾划.好的习惯可以使孩子受益终生,坏的习惯可能贻害终生.所以要十分重视对孩子良好阅读习惯的培养.\x0d(二)指导孩子阅读课文的方法\x0d英国生物学家达尔文说过：“最有价值的东西是关于方法的知识“孩子掌握了方法,好比得到一把打开知识宝库的“金钥匙,可以终身受用.因此,家长要重视在阅读中教给孩子读书方法.孩子拿到一篇文章,往往觉得无从下手,粗略地看一遍就认为读完了,这样读书是没有效果的,不能尽快地提高阅读能力.\x0d那么,怎样指导孩子阅读一篇课文呢?第一步让孩子认读课文,通读两三遍,从整体上了解文章的大意.对不认识的字、不懂的词,家长要督促孩子通过查字典来解决.第二步要让孩子细读课文.通过孩子自己动脑、动口、动手,了解课文内容,能给课文试着分段、概括段意.第三步让孩子精读课文.能在了解课文内容的基础上,自己确定重点段,重点理解,从中提炼,出文章的中心思想.第四步让孩子能回答书后的问题,写出预习笔记,并对文章有自己的评价.阅读课文后,能提出自己不懂的问题,请教老师和其他人.\x0d(三)培养孩子多读善思,勤于动笔的习惯\x0d孩子从小就应该养成多读善思,勤于动笔的读书习惯.文章的内容是通过语言文字来表达的.只有通过读,才能把无声语言变成有声语言,把语言文字所描写的人物形象故事情节表达出来.\x0d学贵有疑.思维总是从问题开始的.孩子在学习中有了疑问,才能产生积极探索解决问题的强烈愿望,才能有所创见.家长对这一点要热情鼓励.例如,孩子在学《一个降落伞》这篇课文后问,周总理为什么把自己的伞包让给了别人呢?这个问题正是这篇课文的中心所在.解决了这个问题,也就掌握了这篇文章的中心——周总理在飞机遇到危险的紧急关头,把生的希望让给了别人,把死的危险留给了自己.这种积极的思考,既掌握了课文内容,又了解了作者的表达方法.经常引导孩子这样阅读,有助于提高他韵阅读能力.