如何正确的阅读课外书

如何正确的阅读课外书

同学们,别林斯基说过：“阅读一本不适合自己阅读的书,比不阅读还要坏.”由于我们小学生经验不足,分析辨别能力差,往往不加分析地将书中内容“拿来就用”,或者盲目地跟从和附和.在图书馆里经常会看到一些同学漫无目的,不知所以地在选书,有的干脆选某某书,如外借了,就单纯地认为这里的书不好看,不借了,而几万册寓知识、趣味为一体的好书在他眼里根本就不惜一顾,这些不正确的阅读导向,往往抑制了自我的阅读兴趣,更谈不上培养良好的阅读习惯.因此,怎样选择课外读物,掌握正确的读书方法,已成为同学们课外阅读急需解决的问题.我们说,首先同学们可选择思想健康,内容积极向上的优秀图书,如一些名人故事、名人传记,像《英雄出少年》、《科学家的故事》、《哥白尼》、〈〈拿破仑〉〉等,如中外儿童文学名著、少年版世界名著,像《斯巴达克斯》、《汤姆叔叔的小屋》、〈〈长腿叔叔〉〉等等,平时应多注意图书馆的书籍推荐和导读,学会从书中吸取精华,有所感悟,陶冶情操.
其次,可结合各年级各科课堂教学的需要,选择一些介绍辅助课内学习的图书资料,延伸课堂教学,拓展知识面,强化记忆和理解,达到学懂会用,学以致用的目的.因为学生的储备知识越丰富,融会贯通的能力就越强,课内的学习就越轻松、越牢固.
如可结合课文背景资料,选择一些与课文作者相关的作品进行阅读,进一步体验作者的思想与写作风格,由此产生共鸣,以加深对课文的理解和诠释；也可根据课文需求,阅读一些相关的文本素材,进一步感悟、理解课文之内涵.
然后,可紧密配合学校大队部、图书馆或班级的各种主题教育活动或读书活动,选择相应的课外读物进行广泛地阅读.如配合“学雷锋”活动,可适时地选择阅读一些《雷锋的故事》、《雷锋小传》等读物,如配合国情教育,可选择《毋忘国耻》、《上下五千年》等读物.又如正值我校读书节活动,可阅读大量的优秀作品或美文,如〈〈小文章大智慧〉〉、〈〈时文选粹〉〉、〈〈中国年度最佳儿童文学〉〉等等,并及时做好读书笔记（或摘录或心得或点评）,并积极进行推荐、导读,形成互动式的读书氛围,达到资源共享的目的.
最后,可根据同学们的个人阅读兴趣和爱好,选择阅读相关的课外读物.如军事爱好者,可选择《军事天地》、《兵器史话》、《第二次世界大战纪实》等读物,从中了解军事知识、知晓历史史实,从而树立远大的理想；如科技爱好者,可选择《科技小制作》、《小发明、小实验》、〈〈科学大奥秘〉〉等书籍阅读,满足自我的阅读需求,培养自我动手能力,提高自我的科学素养.
那么,提高读书能力,除了具备一定的文化知识基础条件以外,还必须掌握正确的阅读方法,阅读法的采用因人而异,因书而异,但基本阅读法则是无数阅读者在长期的读书治学过程中,总结出来的经验,创造出来的科学方法.同学们,应该学会这些常用的阅读方法：
1、记忆法：即在阅读时,将理解、重复、反复和记忆结合起来,使学到的知识牢固地记在头脑中.
2、视读法：即通过眼睛目视的方法阅读图书,包括欣赏、浏览、通读、选读、速读、精读等,具体可针对不同的图书,采用不同的方法去阅读.
3、写读法：学会做读书笔记、摘录、做读书卡片、索引、书评和读后感的方法.
下面重点介绍一下读书笔记的几种写法,即摘录式、提要式、心得式和索引式.
摘录式主要是摘录书中有关的学习资料、重要文章、警句格言、词语典故等；
提要式即看完一本书或一篇文章,对文中的某一观点、事件、情节或某一章节,进行分析、归纳,用自己的话把其内容、要点写出来；
心得式记下的是对某一问题思考的心得；
索引式即写下有关文章篇目或书名等.