大师作文网英语翻译最好是有人物对话的，可以展现语音语调
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：英语作业 时间：2024/11/12 03:16:51
英语翻译
最好是有人物对话的，可以展现语音语调
最好是有人物对话的，可以展现语音语调
我有讲过这样的故事 ,希望对你有所帮助：
[故事] 三只蝴蝶
花园里有三只美丽的蝴蝶,一只是红的,一只是黄的,还有一只是白的.它们天天在花园里一块儿跳舞、游戏,非常快乐.
有一天,它们正在草地上玩,突然下起大雨来.它们一同飞到红花那里,齐声向红花请求说：“红花姐姐,红花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们到你的叶子下避避雨吧!”
红花说：“红蝴蝶的颜色像我,请进来!黄蝴蝶、白蝴蝶,别进来!”
三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要走一块儿走.”
雨下得更大了.三只蝴蝶一同飞到黄花那里,齐声向黄花请求说：“黄花姐姐,黄花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们到你的叶子下避避雨吧!”
黄花说：“黄蝴蝶的颜色像我,请进来!红蝴蝶、白蝴蝶,别进来!”
三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要走一块儿走.”
三只蝴蝶一同飞到白花那里,齐声向白花请求说：“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们到你的叶子下避避雨吧!”
白花说：“白蝴蝶的颜色像我,请进来!黄蝴蝶、红蝴蝶,别进来!”
三只蝴蝶在大雨里飞来飞去,找不着避雨的地方,真着急呀!可是它们谁也不愿离开自己的朋友.
这时候,太阳公公从云缝里看见了,连忙把空中的黑云赶走,叫雨别再下了.
三只蝴蝶迎着太阳,又一块儿在花园里快乐地跳舞、游戏
Three Butterflies
There were once three beautiful butterflies in the gargen .
One was red , One was yellow and third was white.
Every day the three were dancing and playing together in the gargen and they were very happy.
One day they were playing in the garden again.
when suddenly it began to rain, they flew to a red flower and said to the red flower.
"Red flower we're caught in the rain, our wings are wet and we're so cold. So would you please let us stay under your petals?"
The red flower said to red butterfly .
"You have the same color as me , so you can come in you two can't."
The butterflies siad together
"we're good friends and we'll never part, we come together and leave together."
It's raining harder
They flew to the yellow flower
The yellow flower said to the yellow butterfly
"You have the same color whit me so you can come you two can't"
The butterflies said together
"We're good friends and we'll never part ,we come together and leave together."
To the white flower again
The same thing happened
And again the butterflies said together
"We're good friends and we'll never part, we come together and leave together."
The three butterflies were flying in the rain
They could find a place to take shelter from the rain
But none would like to leave their friends
Then the sun saw them from the clouds
He drove away the clouds and at once the rain stopped
It was sunny again
The three butterflies' wings became dry in the sun
They were playing happily again
活动目标
1．欣赏故事,了解故事内容,学习讲述故事中反复出现的对话和短旬.
2．在观察磁性图片以及倾听故事的基础上,尝试扮演角色、表演故事.
3．体会好朋友之间相互关心的美好情感.
活动准备
1．磁性图片：红、黄、白三只蝴蝶和三朵花,太阳,小草等.
2．故事磁带,录音机.
3．红、黄、白三只蝴蝶的头饰,红、黄、白三朵用皱纹纸做的纸花以及太阳公公图片道具.
活动过程
1．出示三只蝴蝶图片,创设问题情境,激发幼儿兴趣.
★教师：这是谁呀?有几只蝴蝶?它们都是什么颜色的?
★教师：这三只蝴蝶在花园里会发生什么事呢?我们一起来欣赏故事《三只蝴蝶》.
2．教师边讲述故事边操作图片. ．
★教师讲述故事,在讲到“红花说”以及“三只蝴蝶齐声说”的语言时,采用重音强调的方式讲述对话；在讲述“黄花说”、“白花说”以及“三只蝴蝶齐声说”的语言时,采用放慢速度以及等待的方式,鼓励幼儿和教师一起讲述故事中的对话语言.
3．教师针对故事内容提问．让幼儿进一步熟悉故事情节与重复的语段.
★教师：故事里有谁?它们是什么颜色的蝴蝶?
★教师：三只蝴蝶齐声向红花请求什么?(鼓励幼儿和教师一起说)
★教师：红花说什么?三只蝴蝶又齐声说什么?(引导幼儿练习学说“红花说”和“三只蝴蝶齐声说”的话)
★教师：太阳出来了,三只蝴蝶的翅膀怎么样了?它们一起在花园里干什么?
4．引导幼儿讨论,感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象.
★教师：你喜欢三只蝴蝶吗?为什么?
★教师：平时,我们小朋友在一起玩游戏、吃东西时等场合,怎样做是友好的?
5．幼儿参与故事表演活动.
★教师分别请七位小朋友戴上或操作道具,分别扮演红、黄、白三朵花,红、黄、白三只蝴蝶以及太阳公公.
★教师播放故事磁带,指导七位表演者根据故事情节大胆地表演故事,同时也提示其他幼儿和表演者一起讲述故事中的对话语言.
6．全体幼儿参与角色.
★将幼儿分为六个组,分别扮演三种花与三只蝴蝶,一起表演故事,教师扮演太阳公公.大家随着故事磁带进行表演.
★根据幼儿的表现,可以交换角色再进行故事表演.
活动建议
★教学变式：有条件的幼儿园可以改用电脑课件开展活动.活动开始可以先出现三只蝴蝶在花园里被大雨淋着的场面,让幼儿想像三只蝴蝶会到哪里去避雨,然后再从头开始讲述故事.
★活动延伸：在日常活动中人手一册幼儿用书,鼓励幼儿看图阅读故事《三只蝴蝶》,并组织幼儿讨论“好朋友之间应该怎样互相关心”.
★区角活动：在表演区,让幼儿运用自己制作的道具,随着音乐表演故事《三只蝴蝶》.
★家园共育：家长利用休息日带幼儿欣赏野外的蝴蝶,或者收集蝴蝶的照片、录像等.
★领域渗透：在美术活动中,绘画或手工制作表演《三只蝴蝶》的道具(头饰、花朵、太阳公公等),为故事表演作准备.科学活动中,可以组织幼儿观赏蝴蝶标本.
[故事] 三只蝴蝶
花园里有三只美丽的蝴蝶,一只是红的,一只是黄的,还有一只是白的.它们天天在花园里一块儿跳舞、游戏,非常快乐.
有一天,它们正在草地上玩,突然下起大雨来.它们一同飞到红花那里,齐声向红花请求说：“红花姐姐,红花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们到你的叶子下避避雨吧!”
红花说：“红蝴蝶的颜色像我,请进来!黄蝴蝶、白蝴蝶,别进来!”
三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要走一块儿走.”
雨下得更大了.三只蝴蝶一同飞到黄花那里,齐声向黄花请求说：“黄花姐姐,黄花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们到你的叶子下避避雨吧!”
黄花说：“黄蝴蝶的颜色像我,请进来!红蝴蝶、白蝴蝶,别进来!”
三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要走一块儿走.”
三只蝴蝶一同飞到白花那里,齐声向白花请求说：“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们到你的叶子下避避雨吧!”
白花说：“白蝴蝶的颜色像我,请进来!黄蝴蝶、红蝴蝶,别进来!”
三只蝴蝶在大雨里飞来飞去,找不着避雨的地方,真着急呀!可是它们谁也不愿离开自己的朋友.
这时候,太阳公公从云缝里看见了,连忙把空中的黑云赶走,叫雨别再下了.
三只蝴蝶迎着太阳,又一块儿在花园里快乐地跳舞、游戏
Three Butterflies
There were once three beautiful butterflies in the gargen .
One was red , One was yellow and third was white.
Every day the three were dancing and playing together in the gargen and they were very happy.
One day they were playing in the garden again.
when suddenly it began to rain, they flew to a red flower and said to the red flower.
"Red flower we're caught in the rain, our wings are wet and we're so cold. So would you please let us stay under your petals?"
The red flower said to red butterfly .
"You have the same color as me , so you can come in you two can't."
The butterflies siad together
"we're good friends and we'll never part, we come together and leave together."
It's raining harder
They flew to the yellow flower
The yellow flower said to the yellow butterfly
"You have the same color whit me so you can come you two can't"
The butterflies said together
"We're good friends and we'll never part ,we come together and leave together."
To the white flower again
The same thing happened
And again the butterflies said together
"We're good friends and we'll never part, we come together and leave together."
The three butterflies were flying in the rain
They could find a place to take shelter from the rain
But none would like to leave their friends
Then the sun saw them from the clouds
He drove away the clouds and at once the rain stopped
It was sunny again
The three butterflies' wings became dry in the sun
They were playing happily again
活动目标
1．欣赏故事,了解故事内容,学习讲述故事中反复出现的对话和短旬.
2．在观察磁性图片以及倾听故事的基础上,尝试扮演角色、表演故事.
3．体会好朋友之间相互关心的美好情感.
活动准备
1．磁性图片：红、黄、白三只蝴蝶和三朵花,太阳,小草等.
2．故事磁带,录音机.
3．红、黄、白三只蝴蝶的头饰,红、黄、白三朵用皱纹纸做的纸花以及太阳公公图片道具.
活动过程
1．出示三只蝴蝶图片,创设问题情境,激发幼儿兴趣.
★教师：这是谁呀?有几只蝴蝶?它们都是什么颜色的?
★教师：这三只蝴蝶在花园里会发生什么事呢?我们一起来欣赏故事《三只蝴蝶》.
2．教师边讲述故事边操作图片. ．
★教师讲述故事,在讲到“红花说”以及“三只蝴蝶齐声说”的语言时,采用重音强调的方式讲述对话；在讲述“黄花说”、“白花说”以及“三只蝴蝶齐声说”的语言时,采用放慢速度以及等待的方式,鼓励幼儿和教师一起讲述故事中的对话语言.
3．教师针对故事内容提问．让幼儿进一步熟悉故事情节与重复的语段.
★教师：故事里有谁?它们是什么颜色的蝴蝶?
★教师：三只蝴蝶齐声向红花请求什么?(鼓励幼儿和教师一起说)
★教师：红花说什么?三只蝴蝶又齐声说什么?(引导幼儿练习学说“红花说”和“三只蝴蝶齐声说”的话)
★教师：太阳出来了,三只蝴蝶的翅膀怎么样了?它们一起在花园里干什么?
4．引导幼儿讨论,感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象.
★教师：你喜欢三只蝴蝶吗?为什么?
★教师：平时,我们小朋友在一起玩游戏、吃东西时等场合,怎样做是友好的?
5．幼儿参与故事表演活动.
★教师分别请七位小朋友戴上或操作道具,分别扮演红、黄、白三朵花,红、黄、白三只蝴蝶以及太阳公公.
★教师播放故事磁带,指导七位表演者根据故事情节大胆地表演故事,同时也提示其他幼儿和表演者一起讲述故事中的对话语言.
6．全体幼儿参与角色.
★将幼儿分为六个组,分别扮演三种花与三只蝴蝶,一起表演故事,教师扮演太阳公公.大家随着故事磁带进行表演.
★根据幼儿的表现,可以交换角色再进行故事表演.
活动建议
★教学变式：有条件的幼儿园可以改用电脑课件开展活动.活动开始可以先出现三只蝴蝶在花园里被大雨淋着的场面,让幼儿想像三只蝴蝶会到哪里去避雨,然后再从头开始讲述故事.
★活动延伸：在日常活动中人手一册幼儿用书,鼓励幼儿看图阅读故事《三只蝴蝶》,并组织幼儿讨论“好朋友之间应该怎样互相关心”.
★区角活动：在表演区,让幼儿运用自己制作的道具,随着音乐表演故事《三只蝴蝶》.
★家园共育：家长利用休息日带幼儿欣赏野外的蝴蝶,或者收集蝴蝶的照片、录像等.
★领域渗透：在美术活动中,绘画或手工制作表演《三只蝴蝶》的道具(头饰、花朵、太阳公公等),为故事表演作准备.科学活动中,可以组织幼儿观赏蝴蝶标本.