要短，而且要经典，内容也要有创意，

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关于“0”
0,可以说是人类最早接触的数字了.它既不是正数也不是负数,而是正数和负数之间的一个数.当某个数大于0时,称为正数；反之,当这个数小于0时,称为负数.0又是介于-1和+1之间的整数,是自然数.0既不是质数,也不是合数,它是偶数.0,它在不同地方,代表着不同的意思.我们的祖先一开始只知道“有”和“没有”,其中的“没有”便是0了.那么0是不是只表示没有呢?
记忆里老师曾说过“任何数减去它本身即等于0,0就表示没有数量.”这样的说法显然是不正确的.我们都知道,温度计上的0摄氏度表示水的熔点（即一个标准大气压下的冰水混合物的温度）,而其中的0便是水的固态和液态的区分点.但在汉字里,0作为零表示的意思就更多了.如今,我们知道了没有数量是0,但0不仅仅表示没有数量,它还有着别的含义.
“任何数除以0即无意义.”这是小学至中学老师仍在说的一句关于0的“理论”,当时的除法（小学时）就是将一份分成若干份,求每份有多少.一个整体无法分成0份,即“无意义”.后来我才了解到a/0中的0可以表示以零为极限的变量（一个变量在变化过程中其绝对值永远小于任意小的已定正数）,应等于无穷大（一个变量在变化过程中其绝对值永远大于任意大的已定正数）.从中得到关于0的又一个定理“以零为极限的变量,叫做无穷小”.
0在许多地方都有出现,如“201、308房间、2009年”.它们看上去相同,但意思却不同.201、2009年中的0指数的空位,不可删去.308房间中的0是分隔“楼（3）”与“房门号（8）”的（即表示三楼八号房）,可删去.
并且0还是是极为重要的数字.0的发现被称为人类伟大的发现之一.在我国古代,0又叫做金元数字,意即极为珍贵的数字.0这个数据说是由印度人在约公元5世纪时发明.在1202年时,一个商人写了一本算盘之书,在东方中数学是以运算为主（西方当时以几何和逻辑为主),由于运算上的需要,便十分自然地引入了0这个数.很多文献都有记载,在中国,很早以前便有0这个数字了.
在1208年时将印度的阿拉伯数字引入本书,并在开头写了“印度人的9个数字加上阿拉伯人发明的0便可以写出所有数字……”由于一些原因,在最初引入0这个符号到西方时,曾经引起西方人的困惑.因为当时西方人认为所有数都是正数,并且0这个数字会使很多算式、逻辑不能成立(如一个数除以0),他们甚至认为是魔鬼数字,因此,在那时0被西方国家禁用.直至约公元15,16世纪,0和负数才逐渐让西方人认同,才使西方数学快速地发展.
爱因斯坦曾说：“要探究一个人或者一切生物存在的意义和目的,宏观上看来,我始终认为是荒唐的.”若想研究,想了解一切“存在”的数字,我们倒不如先揭开0这个“不存在”的数的神秘面纱,这样才不至于成为爱因斯坦说的“荒唐”的人.
其实,在数学的世界里,存在着无穷多的奥秘等着我们去发现,等着我们去探索.一个小小的0就存在着如此多的问题,若是一个庞大的数学系,那我们究竟会探索出多少不为人知的事情呢?