大师作文网《乡村的风》《花儿是怎样结成果实的》《冬雨》《魏徵与唐太宗》七上语文单元检测试卷阅读答案
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/15 18:13:47
《乡村的风》《花儿是怎样结成果实的》《冬雨》《魏徵与唐太宗》七上语文单元检测试卷阅读答案
踩着满径的黄叶,裹着一路菊香,秋姗姗而来,叩响了季节的门这篇阅读答案.
冬雨1，3三段，依次从----觉-----觉------觉写冬雨给人们带来的美好感受4,5,6三段分别写雨中的——，——和——，充满了诗情画意
请从修辞手大的角度，简要赏析第4段中的划线句子
第7段“冬雨不是老皇历，老皇历有些页码念不得了”中的“老皇历”是指什么？“老皇历有些页码念不得了”的特殊含义是什么？
本文和《济南的冬天》一样，都是描绘我国北方冬天的景色，但两者所表达的感情又有所不同，请指出两者的不同之处。
《魏徵与唐太宗》整篇文章的翻译给我
《乡村的风》第三段中划线的句子中所说的“诗意”是通过那几幅画面表现出来的？
文章描写乡村的风，为什么要在第4段中描写那颗小枣树呢？
作者借乡村的风表达了多种情感，请分点概括回答。
请在文中找出一个描写风的拟人句，并加以赏析。
《花儿是怎样结成果实的》下面句子中加点的词语所指代的具体内容分别是什么？
（1）说是这样结成果实种子，要比较强健些呢。加点词：这样
（2）这跟商店用大招牌。加点词：这
用自己的语言准确的概括从花朵到结成比较强健的果实种子的环节
“大概请昆虫做媒的花最多”一句中大概能去掉吗？为什么？
请结合具体的语句谈谈本文的语言特色及表达效果
踩着满径的黄叶,裹着一路菊香,秋姗姗而来,叩响了季节的门这篇阅读答案.
冬雨1，3三段，依次从----觉-----觉------觉写冬雨给人们带来的美好感受4,5,6三段分别写雨中的——，——和——，充满了诗情画意
请从修辞手大的角度，简要赏析第4段中的划线句子
第7段“冬雨不是老皇历，老皇历有些页码念不得了”中的“老皇历”是指什么？“老皇历有些页码念不得了”的特殊含义是什么？
本文和《济南的冬天》一样，都是描绘我国北方冬天的景色，但两者所表达的感情又有所不同，请指出两者的不同之处。
《魏徵与唐太宗》整篇文章的翻译给我
《乡村的风》第三段中划线的句子中所说的“诗意”是通过那几幅画面表现出来的？
文章描写乡村的风，为什么要在第4段中描写那颗小枣树呢？
作者借乡村的风表达了多种情感，请分点概括回答。
请在文中找出一个描写风的拟人句，并加以赏析。
《花儿是怎样结成果实的》下面句子中加点的词语所指代的具体内容分别是什么？
（1）说是这样结成果实种子，要比较强健些呢。加点词：这样
（2）这跟商店用大招牌。加点词：这
用自己的语言准确的概括从花朵到结成比较强健的果实种子的环节
“大概请昆虫做媒的花最多”一句中大概能去掉吗？为什么？
请结合具体的语句谈谈本文的语言特色及表达效果
乡村的风14、晚风炊烟图 风中乱荷图 “删繁就简三秋树”的凋零景象 枝柯鸟巢图
15、树的成长离不开风,…………（后面的自己发挥一下）
16、回家时有风迎接的温暖和陶醉感
对家乡的眷恋之情
对风可以带来美和诗意的赞扬之情
对父亲的敬爱
17、第二段中“如果是秋天,……有些陶醉”,语言通俗易懂,运用比喻的修辞
手法,将秋风中果实的味道比喻成大意的孩子不小心洒在路中得救弥漫着的
味道,很是生动形象,将一种难以想象出来的抽象的味道转化成容易感觉的
的味道
第五段中“春风归来遍地绿……只有风”运用排比,句式整齐,朗朗上口,
又运用拟人,将风人格化,说万物的变化都是有风掌控的,说风是永远也不
会老的物种.
魏徵与唐太宗.魏徵相貌平平,但是很有胆略,善于挽回皇帝的主意,常常犯颜直谏.有时碰上太宗非常恼怒的时候,他面不改色,太宗的神威也为之收敛.他曾经告假去祭扫祖墓,回来后,对太宗说：“人们都说陛下要临幸南山,外面都已严阵以待、整装完毕,而您最后又没去,不知为什么?”太宗笑着说：“起初确实有这个打算,害怕你又来嗔怪,所以中途停止了.”太宗曾得到一只好鹞鹰,将它置于臂膀上,远远望见魏徵走过来,便藏在怀里；魏徵站在那里上奏朝政大事,很久不停下来,鹞鹰最后竟死在太宗的怀里.
1.下面句子中加点的词语所指代的具体内容分别是什么?
①说这样结成果实种子,要比较强健些呢.（加点字：这样）
答：指有些花要靠外界的力量做媒介,把这花的花粉传递到那花的雌蕊上.
②这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像.（加点字：这）
答：指花戴上艳丽的花冠,散出芬芳的香气,利用秀色和芳香来招引昆虫上门.
2.用自己的语言准确地概括从花朵到结成比较强健果实种子的环节.
答：花朵依靠媒介将雄蕊花粉传到花的雌蕊上使其受精；(答“异花传粉”也可)
3.“大概请昆虫做媒的花顶多顶多”,一句中“大概”一词能去掉吗?为什么?
答：“大概”表示推测,说明对“请昆虫做媒的昆虫顶多顶多”的判断没有绝对
的把握,既表现了作者严谨的科学态度,又显出说明语言的准确性.
4.请结合具体语句谈谈本文说明语言的特色及表达效果.
答：示例：运用比喻、拟人等修辞方法说明事物既通俗易懂又生动有趣,如“都
找媒人给自己做媒——传递花粉”,用“媒”喻外界力量,用“做媒”喻花
粉传递,突出了外界力量在花粉传授中的媒介作用.
冬雨.竟然二字针对 ：在北国,冬雨总该是不正常的.
一次从听觉、视觉、触觉等方面写冬雨给人们带来的美好感受；在分别从雾、杨树和人们,充满了诗情画意.
冬雨会躲进雾里,跟你捉迷藏,神秘兮兮的.雾蒙蒙,隐住村镇,裹住树,笼着一个神秘的世界.
赏析：运用拟人的手法,生动形象的写出雾消退时树木渐清晰的过程.
冬雨不是老皇历,老皇历有些页码念不得了.
老皇历指的是北国的冬本来是下雪的,它在文中的特殊含义：北国突然下起冬雨,陈旧的观念已经不能适应生活实际了.
用原文语言概括本文的中心：北国在瑞雪后下了冬雨.
这场冬雨的意义：冬雨让人们盼着春的到来,体现出对春的无限向往..
我尽量
15、树的成长离不开风,…………（后面的自己发挥一下）
16、回家时有风迎接的温暖和陶醉感
对家乡的眷恋之情
对风可以带来美和诗意的赞扬之情
对父亲的敬爱
17、第二段中“如果是秋天,……有些陶醉”,语言通俗易懂,运用比喻的修辞
手法,将秋风中果实的味道比喻成大意的孩子不小心洒在路中得救弥漫着的
味道,很是生动形象,将一种难以想象出来的抽象的味道转化成容易感觉的
的味道
第五段中“春风归来遍地绿……只有风”运用排比,句式整齐,朗朗上口,
又运用拟人,将风人格化,说万物的变化都是有风掌控的,说风是永远也不
会老的物种.
魏徵与唐太宗.魏徵相貌平平,但是很有胆略,善于挽回皇帝的主意,常常犯颜直谏.有时碰上太宗非常恼怒的时候,他面不改色,太宗的神威也为之收敛.他曾经告假去祭扫祖墓,回来后,对太宗说：“人们都说陛下要临幸南山,外面都已严阵以待、整装完毕,而您最后又没去,不知为什么?”太宗笑着说：“起初确实有这个打算,害怕你又来嗔怪,所以中途停止了.”太宗曾得到一只好鹞鹰,将它置于臂膀上,远远望见魏徵走过来,便藏在怀里；魏徵站在那里上奏朝政大事,很久不停下来,鹞鹰最后竟死在太宗的怀里.
1.下面句子中加点的词语所指代的具体内容分别是什么?
①说这样结成果实种子,要比较强健些呢.（加点字：这样）
答：指有些花要靠外界的力量做媒介,把这花的花粉传递到那花的雌蕊上.
②这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像.（加点字：这）
答：指花戴上艳丽的花冠,散出芬芳的香气,利用秀色和芳香来招引昆虫上门.
2.用自己的语言准确地概括从花朵到结成比较强健果实种子的环节.
答：花朵依靠媒介将雄蕊花粉传到花的雌蕊上使其受精；(答“异花传粉”也可)
3.“大概请昆虫做媒的花顶多顶多”,一句中“大概”一词能去掉吗?为什么?
答：“大概”表示推测,说明对“请昆虫做媒的昆虫顶多顶多”的判断没有绝对
的把握,既表现了作者严谨的科学态度,又显出说明语言的准确性.
4.请结合具体语句谈谈本文说明语言的特色及表达效果.
答：示例：运用比喻、拟人等修辞方法说明事物既通俗易懂又生动有趣,如“都
找媒人给自己做媒——传递花粉”,用“媒”喻外界力量,用“做媒”喻花
粉传递,突出了外界力量在花粉传授中的媒介作用.
冬雨.竟然二字针对 ：在北国,冬雨总该是不正常的.
一次从听觉、视觉、触觉等方面写冬雨给人们带来的美好感受；在分别从雾、杨树和人们,充满了诗情画意.
冬雨会躲进雾里,跟你捉迷藏,神秘兮兮的.雾蒙蒙,隐住村镇,裹住树,笼着一个神秘的世界.
赏析：运用拟人的手法,生动形象的写出雾消退时树木渐清晰的过程.
冬雨不是老皇历,老皇历有些页码念不得了.
老皇历指的是北国的冬本来是下雪的,它在文中的特殊含义：北国突然下起冬雨,陈旧的观念已经不能适应生活实际了.
用原文语言概括本文的中心：北国在瑞雪后下了冬雨.
这场冬雨的意义：冬雨让人们盼着春的到来,体现出对春的无限向往..
我尽量