大师作文网紧急!紧急!是文学类文本阅读
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/10 22:35:25
紧急!紧急!是文学类文本阅读
文学类文本阅读
散文集训
（一）清明：
14．①祭奠先人；②耕耘劳作的开始；③对父母、对祖辈的深深的感恩；④想起自己的责
任,对自己的行为反躬自问.⑤滋养淳朴民风,营建温馨和谐生活.（每点1分,答对4点即可得满分） 15．（1）父亲在爷奶去世后,牢记爷奶嘱托,舍弃了轻松的生活,用自己的辛苦劳作拉扯
着三位年幼的叔叔成家立业,并重新安葬父母,他成为孝敬父母、爱护幼弟的典范.（2分.意思对即可）
（2）现在的清明节已经不具有原本的内涵,失去了实际意义,成为了一种上坟的形式.
表达了作者对清明节文化传统丧失的遗憾之情.（2分.意思对即可）w 16．①过去父慈子孝,爷孙相乐,同住一院,亲情浓浓；现在老人们独居陋室,暮年凄凉.
②过去民风淳朴,人心单纯；现在却本色尽弃,人心不古.③过去孩子们田野放牛,自由快 乐,天真野性；现在被圈养溺爱,颐指气使.④过去有着“田园牧歌”般的恬淡和清贫；现在 铜臭熏心,灵魂泯灭、金钱至上.（2分）
通过上述对比,表达了作者对传统文化的深深眷恋,对现在传统文化逐渐淡出人们生活
的遗憾、惋惜.（2分）
17．（示例）传统文化是我国几千年文明的积淀,有着丰富的意蕴,深刻的内涵,是我们
每个炎黄子孙要去继承和发扬的.（2分）像清明节这样的一些传统节日,它能使人们不忘先祖,感恩父母,反思自我,它植根于中国传统文化的沃土中,吸收了中国传统文化的合理成分,才形成和发展起来的,它是我们宝贵的精神财富.（2分）然而,近年来这些传统节日、传统文化在渐渐退去往日的色彩,虽然现在经济发展了,人们生活富足了,但很多人却丧失传统美德,长此以往,会造成我们整个民族精神的迷失.（2分）（如果从反面作答,言之成理亦可.）w_w*w.
（二）扬州的夏日：
11．①叙写历史上关于扬州的记载,突出扬州作为历史名城的文化含量,吸引读者阅读兴趣；
②批评一般人跟在诗人文士的背后,随声附和地称道未曾亲历的扬州,仅靠着“耳食”构筑扬州的海市蜃楼,反衬作者所写内容的真实可信；③说自己对扬州没有“美丽的幻想”甚至“憎恶”等内容,欲扬先抑,增加了行文的曲折,从而更加突出了扬州夏日的美.
12．“瘦西湖”这个名字①只有一个“瘦”字叫得雅一些,太短故曰太“瘦”,而且,②名字三个字就借用了杭州西湖两个字,显得很没文化,因而太“俗”.③这样的名字与美丽的瘦西湖一点也不相称,所以作者不喜欢.
13．①不经意地交代“卜河”的时间,含蓄地表明夏日水上游扬州美不胜收,令人流连往返；②作者归来时情状的描写,突显了游玩的满足与惬意：③脱口而山的唐诗句,更增添了夏日水上游扬州的情韵.
14．①似乎不经意的叙述,正好和扬州休闲的特点吻合,②也和作者那种闲适愉悦的心境合拍；③抓住这座城市的核心“水”构思成文,恰到好处.
（三）日落滑铁卢：
没找到
（四）我凝望过,我祝福过：
11．选取典型景物,色彩鲜明（1分）；以拟人写大地,以借代写叶与花,以虚实结合写风（2分）；表现西部的辽阔和秀美（1分）；与下文的“低矮破旧的黏土房”形成对比（1分）；突出了西部的苦寒（1分）.
12．江仓是一个偏远、艰苦险恶的地方（2分）.文章从“江仓”的语意、地理位置、生存环境、工友的生活四个方面来表现的（4分）.
13．他是一个令人尊敬的西部建设者（2分）；常常交流文学创作（1分）；有着用文学表现苦难的共同主张（2分）.
14．对底层劳动者生存状态的关注（2分）；对他们坚强、质朴、善良品格的讴歌（2分）；对作家勇于直面苦难、抒写人性善与美的精神的赞美（2分）.
（五）疲民：
11.（1）以突发事件开头,较好地设置悬念,吸引读者；（2）引出下文对李青桥工伤现场惨烈景象的描写,使作品有一定的震撼性；（3）为下文写我与李青桥的关系及当时农村劳作之苦作了铺垫.
12.第一处表现了当时农民在苦役般高强度劳作之下面对劳动时出现的伤害而产生的痛苦、麻木、无奈之情；第二处表现了李青桥走出工伤痛苦后看到多年不见的老朋友的激动、欣喜之情.
13. 答：这是因为（1）通过对陶渊明等文人笔下的乡村田园诗意般生活的否定,突出当时的农村的劳动甚于劳役的现实,揭示了李青桥的悲剧产生不是偶然的,有其社会背景；（2）写乡镇上“闲荡的年轻人”等是为了反衬当初李青桥等农村人,突出当初他们的疲惫与痛苦；（3）写“休养生息”的乡镇上人们的生活,既反映了时代的可喜变化,也回答了李青桥走出当初所受工伤痛苦的原因.
14. 相同之处：两人都是农民；都有过天真烂漫的童年；都是美少年；都经历农村劳作的艰辛和痛苦；生活中恐怕都实有其人.
不同之处：所处的时代不同；一个是高中生,一个文盲；一个身体受到严重伤害,一个精神受到严重伤害；一个最终走出痛苦,身心获得解放,一个彻底愚昧麻木落后；一个与“我”感情上没有隔阂,一个与“我”心灵上永远隔着一个墙.
小说集训
（一）花篮里花儿香：
11．提醒人们意识到城市生活会给我们的身体和思维健康带来负面影响,呼吁人们努力建设一个自然的城市.
12．①照应题目；②作为线索贯穿全文；③对比反衬；④逐层揭示人物性格.
（每点1分,共4分）
13．（1）曹医生是个利用职权谋取私利的贪婪而势利的小人.（2分）
（2）对比手法：主要表现在对爸爸和14床老太太的不同态度上以及爸爸对花的不同态度上.映衬手法：以争奇斗艳、艳得失真的红牡丹来映衬曹医生的性格.（只要答出1点并有分析即可得2分.回答动作神态描写、语言描写等,分析合理也可得分.）
14．（1）丰富故事情节,使情节发展跌宕起伏；（2分）
（2）充分揭示人物性格：虚伪、势利、利欲熏心；（2分）
（3）揭示主题：鲜花已失去它应有的意义,人性也已被金钱私利扭曲.（2分）
15．（1）实写,爸爸的生命已经奄奄一息,而绢做的牡丹却是长久的.（2分）
（2）虚写,爸爸的生命是朴实的,而绢做的牡丹却是艳丽而虚伪的.（2分）
（3）讽刺,作者借朴实无华的生命却敌不过虚伪而没有生命力的绢花,来讽刺当今社会人性扭曲的现实.（2分）
（二）青龙偃月刀：
（1）答：①一些想法有些落后和封闭,但是有着一种坚守和执着.如文中他固守男女之防,不煽油和染发,“师父没教给他的,他绝对不做”等.
②剃头技艺精湛娴熟.“青龙偃月刀法”让人叹服,可以从作者对他的刀法描写中看出.
③喜爱古典文化.比如敬奉关帝爷和“诗兴大发时,能背出很多古人诗作”.
④为人重情重义.如翻两个岭去看望老友,发现老友病笃,含泪回家取行头为老友最后剃一次头.（每点2分,答出三点即可.）
（2）答：①进一步塑造何爹重情重义的形象和表现他剃头技艺的精湛,表达了对何爹的敬重之情.（2分）
②“多年来是何爹刀下最熟悉、最亲切、最忠实的脑袋”现在也离他而去了,表达了对何爹手艺的未来的担忧.（2分）
③将情节推向高潮的同时深化了主题,隐含着对像青龙偃月刀法这样的传统文化精华走向没落的酸楚和忧虑.（2分）
（3）答：①应该辩证地看待何爹的坚持.何爹传承传统的剃头技艺,不愿趋时随变,不肯敷衍应付,坚守自己的信念,保有对传统文化的无限热爱,这种精神是十分可贵的.（2分）但是他墨守成规,不能将传统技艺与时代需求相结合,以适应社会日新月异的发展需要,导致生意一天天冷清,生计都难以维持,面临衰落也是历史的必然,仍然不知变通则是不可取的.（2分）
②要热爱传统文化,必须给予它更多的关注和爱护,以使其中的优秀元素得以传承.（2分）
(4) 要耍扬长避短,去粗取精,发展创新,与时俱进,将传统文化精髓发扬光大,使之适应当代社会
（三）1935年的羊：
(1）老旺是一个典型的中国农民（1分）,他的身上具有勤劳、质朴、善良、憨厚的中华民族的传统美德,（2分）,尽管生活如此艰难,他却拿出政府补给他的其中的2000块钱送给学校,这既表现了他的憨厚、慷慨和知恩图报,同时也赋予了他强烈的社会责任感.（3分）（意思对即可）
（2）（6分）①表现了瓦村学校的偏僻贫穷；（1分）②为小说结尾老旺捐款做铺垫；（2分）③为了刻画曹老师这个踏着老一辈的足迹,放弃大城市优越的工作条件,为改变瓦村贫穷落后面貌,为了瓦村的教育和明天,几十年如一日,热心、执著、无私奉献的人物形象.（3分）（意思对即可）
(3) 无
（4）（8分）观点一：这样写是真实的,没有刻意拔高.①每当老旺看见“曹老师带着狗娃他们上山打柴的情景”,他的“心里酸了又涩,涩了又酸”,从老旺性格发展来看,捐款之举顺理成章；②“狗娃这几年全靠了你才念上书的,还有俺们家……你的思情俺们忘不了”,捐款之举也符合老旺（也是大多数中国农民）憨厚质朴、知恩图报（包括对政府信守诺言的回报）的性格特点；③捐款之举与曹老师的无私奉献精神的感召是分开不的；④捐出2000元,“留下的那几千块,够俺们还债和添些羊啥的了”更加突出了老旺捐款的合理性、真实性.
观点二：这样写不够真实,有些刻意拔高.①老旺家境极其贫困,从现实性看不捐款更合生活真实；②发现借条的当夜,“瓦村的所有家庭都在斑驳的泥墙上寻找历史的破洞”,从瓦村这一社会环境看,民风并非淳朴无瑕,因而处在这一环境中的老旺的捐款之举就有些不够真实；③从构思来看,这种捐款的结尾形式在不少文艺作品中都有,雷同较多,因而此文章显得有些拔高人物.
（两种观点均可.每答上一点得3分,答上两点得5分,答上三点即可得8分.言之成理即可）
（四）县长卖字：
1.①小说写莫县长书法好,是为下文作铺垫,莫县长是文章赞颂的对象,莫县长的字是真好,即使莫县长使用了一些手段,但是莫县长的字也是物有所值的,不会降低莫县长的形象.②推动力情节发展.正因为字好,才出现了下文的卖字事件.
2.关键是老板们听到了要建两座大楼的消息,他们有利可图,所以纷纷出钱买字,这是墨副县长的计策,既惩罚了那些不法老板,又完成了建校任务,一举两得.
3.莫县长是一个正直的干部,他不贪不占,不徇私情,他为了建校的事绞尽脑汁,是一个想干事的领导.他头脑灵活,做事有技巧,是一个开拓型县长.是小说赞扬的人物.（社会风气不正,莫县长为了筹集建校资金,采用了一些手段是情有可原的,这不会影响人物的形象）
4.答案示例：
同意.莫县长是为了解决建校问题,迫不得已出此下策,他不是为了个人私利,而是为了学生,莫县长卖字的对象是那些不法的老板,他们不愿为建校出力,让他们掏点钱也是应该的.同时莫县长的字还是可以的,有一定的价值,因为是拍卖所得,所以不是完全骗人的.
不同意.莫县长这种做法还使用了欺骗手法,是不对的.首先,莫县长建校是为了完成自己的任务,他分管教育,建校是他的责任,他应该完成的.其次,换届选举到了,莫县长为了自己的乌纱帽,所以,采用了非正常手段,这还是不对的.
高考衔接集训
（一）记住回家的路：
19.作者在文章开头说自己“每到一个陌生的城市”有“随便走走”的习惯,这样写有什么好处?（4分）
【答案】以个人习惯类比人生,引发感悟,为下文作铺垫.
【解析】此题从两方面作答,内容上是与下文的人生做类比,结构上是为下文作铺垫.
【命题立意】本题重点考查考生分析文章结构,把握文章思路的能力.解答时,需要把握全文内容、行文思路和材料安排的目的.
20．解释下面两句话在文中的含意.（4分）
⑴把自己完全交给了机会和压力去支配,在世界上风风火火或浑浑噩噩,迷失了回家的路途.（2分）
⑵一个人有了坚实的自我,他在这个世界上便有了精神的坐标,无论走多远都能够找到回家的路.（2分）
【答案】（1）被社会的诱惑和压力左右,在忙忙碌碌或漫无头绪中,忽视了自己的内心世界,迷失了自我.
（2）一个人拥有自己的心灵世界,就会明确行动的方向,无论面对怎样的诱惑和压力都能保持清醒.
【解析】（1）首先能把握这句话的主旨,是机会和压力对人的负面影响,再结合本段的中心“生活在今日的世界,心灵的宁静颇不易得”,答案即可得出.（2）首先理解关键词“坚实的自我”“精神的坐标”,再结合本段的中心“寻求心灵的宁静,前提是首先要有一个心灵”,答案即可得出.
【命题立意】本题重点考查考生理解文中重要句子含意的能力.解答需要联系前后文,分析文句的字面含意和深层含意,还应适当分析句子在文中的作用.
21．结全全文,谈谈你对文章标题“记住回家的路”的理解.（4分）
【答案】记住从社会回到自我的路（或“记住从外部生活回到内心生活的路”）,在社会的纷争与喧嚣中确立自己的人生坐标,获得充实的生活和宁静的心灵.
【解析】要结合全文,充分读懂全文,结合自己的理解作答.
【命题立意】本题考查的是对作品中出现的形象的意义的理解,难度较大,不容易把握.
22．文章最后一段说：“你不妨对一切可能性保持着开放的心态,因为那是人生魅力的源泉,但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚,找到最适合自己的领域.”请结合全文,谈谈这句话对你的启发.（6分）
【答案】世界无限广阔,诱惑永无止境.面对现实提供的一切可能性,我们不应闭塞与拒绝,要保持开放的心态,出去闯荡一番.与此同时,我们更应该保持清醒,坚守自我,早些找到真正属于自己的位置.
【解析】注意“但”的转折,前后是两层意思.
（二）清晨,我们苏醒：
11．文章开头第一段表明时间是在“清晨”,一方面突出巴黎清晨行人稀少,天色灰暗,可能下雨,与法国的绅士和淑女们大清早在中国驻法领事馆前排长队的情景形成对照,表现了中国在欧洲人心中地位的提高；（3分）另一方面点明了文题“清晨,我们苏醒”,为展现下文内容和揭示文章的主旨作了铺垫.（3分）
12．欧洲人正逐渐改变对中国固有的无知或偏见,开始友好地接受逐渐强大的中国,并试图去了解一个苏醒了的中国.（3分）隐含作者对这一现象及其前景的肯定和期盼,希望能借此增进对中国的了解,化解歧见.（2分）
13．采用对比的手法.（2分）以二十年多前中国的年轻人悲观地看待当时的中国而纷纷出国学习与现在欧洲人排队签证到中国来作对比,表现中国逐渐强大所产生的巨大吸引力；（2分）以二十年多前中国文化出版业之落后与现在法兰克福书展上中国出版物之兴旺作对比,表现中国文化在国际上地位的上升.（2分）
14．中国已经从沉睡中苏醒过来,开始走向强盛；（2分）中国的发展前景无限,道路宽广；（2分）中国的发展刚刚起步,任重道远,需要扎实地稳妥地前行.（2分）
散文集训
（一）清明：
14．①祭奠先人；②耕耘劳作的开始；③对父母、对祖辈的深深的感恩；④想起自己的责
任,对自己的行为反躬自问.⑤滋养淳朴民风,营建温馨和谐生活.（每点1分,答对4点即可得满分） 15．（1）父亲在爷奶去世后,牢记爷奶嘱托,舍弃了轻松的生活,用自己的辛苦劳作拉扯
着三位年幼的叔叔成家立业,并重新安葬父母,他成为孝敬父母、爱护幼弟的典范.（2分.意思对即可）
（2）现在的清明节已经不具有原本的内涵,失去了实际意义,成为了一种上坟的形式.
表达了作者对清明节文化传统丧失的遗憾之情.（2分.意思对即可）w 16．①过去父慈子孝,爷孙相乐,同住一院,亲情浓浓；现在老人们独居陋室,暮年凄凉.
②过去民风淳朴,人心单纯；现在却本色尽弃,人心不古.③过去孩子们田野放牛,自由快 乐,天真野性；现在被圈养溺爱,颐指气使.④过去有着“田园牧歌”般的恬淡和清贫；现在 铜臭熏心,灵魂泯灭、金钱至上.（2分）
通过上述对比,表达了作者对传统文化的深深眷恋,对现在传统文化逐渐淡出人们生活
的遗憾、惋惜.（2分）
17．（示例）传统文化是我国几千年文明的积淀,有着丰富的意蕴,深刻的内涵,是我们
每个炎黄子孙要去继承和发扬的.（2分）像清明节这样的一些传统节日,它能使人们不忘先祖,感恩父母,反思自我,它植根于中国传统文化的沃土中,吸收了中国传统文化的合理成分,才形成和发展起来的,它是我们宝贵的精神财富.（2分）然而,近年来这些传统节日、传统文化在渐渐退去往日的色彩,虽然现在经济发展了,人们生活富足了,但很多人却丧失传统美德,长此以往,会造成我们整个民族精神的迷失.（2分）（如果从反面作答,言之成理亦可.）w_w*w.
（二）扬州的夏日：
11．①叙写历史上关于扬州的记载,突出扬州作为历史名城的文化含量,吸引读者阅读兴趣；
②批评一般人跟在诗人文士的背后,随声附和地称道未曾亲历的扬州,仅靠着“耳食”构筑扬州的海市蜃楼,反衬作者所写内容的真实可信；③说自己对扬州没有“美丽的幻想”甚至“憎恶”等内容,欲扬先抑,增加了行文的曲折,从而更加突出了扬州夏日的美.
12．“瘦西湖”这个名字①只有一个“瘦”字叫得雅一些,太短故曰太“瘦”,而且,②名字三个字就借用了杭州西湖两个字,显得很没文化,因而太“俗”.③这样的名字与美丽的瘦西湖一点也不相称,所以作者不喜欢.
13．①不经意地交代“卜河”的时间,含蓄地表明夏日水上游扬州美不胜收,令人流连往返；②作者归来时情状的描写,突显了游玩的满足与惬意：③脱口而山的唐诗句,更增添了夏日水上游扬州的情韵.
14．①似乎不经意的叙述,正好和扬州休闲的特点吻合,②也和作者那种闲适愉悦的心境合拍；③抓住这座城市的核心“水”构思成文,恰到好处.
（三）日落滑铁卢：
没找到
（四）我凝望过,我祝福过：
11．选取典型景物,色彩鲜明（1分）；以拟人写大地,以借代写叶与花,以虚实结合写风（2分）；表现西部的辽阔和秀美（1分）；与下文的“低矮破旧的黏土房”形成对比（1分）；突出了西部的苦寒（1分）.
12．江仓是一个偏远、艰苦险恶的地方（2分）.文章从“江仓”的语意、地理位置、生存环境、工友的生活四个方面来表现的（4分）.
13．他是一个令人尊敬的西部建设者（2分）；常常交流文学创作（1分）；有着用文学表现苦难的共同主张（2分）.
14．对底层劳动者生存状态的关注（2分）；对他们坚强、质朴、善良品格的讴歌（2分）；对作家勇于直面苦难、抒写人性善与美的精神的赞美（2分）.
（五）疲民：
11.（1）以突发事件开头,较好地设置悬念,吸引读者；（2）引出下文对李青桥工伤现场惨烈景象的描写,使作品有一定的震撼性；（3）为下文写我与李青桥的关系及当时农村劳作之苦作了铺垫.
12.第一处表现了当时农民在苦役般高强度劳作之下面对劳动时出现的伤害而产生的痛苦、麻木、无奈之情；第二处表现了李青桥走出工伤痛苦后看到多年不见的老朋友的激动、欣喜之情.
13. 答：这是因为（1）通过对陶渊明等文人笔下的乡村田园诗意般生活的否定,突出当时的农村的劳动甚于劳役的现实,揭示了李青桥的悲剧产生不是偶然的,有其社会背景；（2）写乡镇上“闲荡的年轻人”等是为了反衬当初李青桥等农村人,突出当初他们的疲惫与痛苦；（3）写“休养生息”的乡镇上人们的生活,既反映了时代的可喜变化,也回答了李青桥走出当初所受工伤痛苦的原因.
14. 相同之处：两人都是农民；都有过天真烂漫的童年；都是美少年；都经历农村劳作的艰辛和痛苦；生活中恐怕都实有其人.
不同之处：所处的时代不同；一个是高中生,一个文盲；一个身体受到严重伤害,一个精神受到严重伤害；一个最终走出痛苦,身心获得解放,一个彻底愚昧麻木落后；一个与“我”感情上没有隔阂,一个与“我”心灵上永远隔着一个墙.
小说集训
（一）花篮里花儿香：
11．提醒人们意识到城市生活会给我们的身体和思维健康带来负面影响,呼吁人们努力建设一个自然的城市.
12．①照应题目；②作为线索贯穿全文；③对比反衬；④逐层揭示人物性格.
（每点1分,共4分）
13．（1）曹医生是个利用职权谋取私利的贪婪而势利的小人.（2分）
（2）对比手法：主要表现在对爸爸和14床老太太的不同态度上以及爸爸对花的不同态度上.映衬手法：以争奇斗艳、艳得失真的红牡丹来映衬曹医生的性格.（只要答出1点并有分析即可得2分.回答动作神态描写、语言描写等,分析合理也可得分.）
14．（1）丰富故事情节,使情节发展跌宕起伏；（2分）
（2）充分揭示人物性格：虚伪、势利、利欲熏心；（2分）
（3）揭示主题：鲜花已失去它应有的意义,人性也已被金钱私利扭曲.（2分）
15．（1）实写,爸爸的生命已经奄奄一息,而绢做的牡丹却是长久的.（2分）
（2）虚写,爸爸的生命是朴实的,而绢做的牡丹却是艳丽而虚伪的.（2分）
（3）讽刺,作者借朴实无华的生命却敌不过虚伪而没有生命力的绢花,来讽刺当今社会人性扭曲的现实.（2分）
（二）青龙偃月刀：
（1）答：①一些想法有些落后和封闭,但是有着一种坚守和执着.如文中他固守男女之防,不煽油和染发,“师父没教给他的,他绝对不做”等.
②剃头技艺精湛娴熟.“青龙偃月刀法”让人叹服,可以从作者对他的刀法描写中看出.
③喜爱古典文化.比如敬奉关帝爷和“诗兴大发时,能背出很多古人诗作”.
④为人重情重义.如翻两个岭去看望老友,发现老友病笃,含泪回家取行头为老友最后剃一次头.（每点2分,答出三点即可.）
（2）答：①进一步塑造何爹重情重义的形象和表现他剃头技艺的精湛,表达了对何爹的敬重之情.（2分）
②“多年来是何爹刀下最熟悉、最亲切、最忠实的脑袋”现在也离他而去了,表达了对何爹手艺的未来的担忧.（2分）
③将情节推向高潮的同时深化了主题,隐含着对像青龙偃月刀法这样的传统文化精华走向没落的酸楚和忧虑.（2分）
（3）答：①应该辩证地看待何爹的坚持.何爹传承传统的剃头技艺,不愿趋时随变,不肯敷衍应付,坚守自己的信念,保有对传统文化的无限热爱,这种精神是十分可贵的.（2分）但是他墨守成规,不能将传统技艺与时代需求相结合,以适应社会日新月异的发展需要,导致生意一天天冷清,生计都难以维持,面临衰落也是历史的必然,仍然不知变通则是不可取的.（2分）
②要热爱传统文化,必须给予它更多的关注和爱护,以使其中的优秀元素得以传承.（2分）
(4) 要耍扬长避短,去粗取精,发展创新,与时俱进,将传统文化精髓发扬光大,使之适应当代社会
（三）1935年的羊：
(1）老旺是一个典型的中国农民（1分）,他的身上具有勤劳、质朴、善良、憨厚的中华民族的传统美德,（2分）,尽管生活如此艰难,他却拿出政府补给他的其中的2000块钱送给学校,这既表现了他的憨厚、慷慨和知恩图报,同时也赋予了他强烈的社会责任感.（3分）（意思对即可）
（2）（6分）①表现了瓦村学校的偏僻贫穷；（1分）②为小说结尾老旺捐款做铺垫；（2分）③为了刻画曹老师这个踏着老一辈的足迹,放弃大城市优越的工作条件,为改变瓦村贫穷落后面貌,为了瓦村的教育和明天,几十年如一日,热心、执著、无私奉献的人物形象.（3分）（意思对即可）
(3) 无
（4）（8分）观点一：这样写是真实的,没有刻意拔高.①每当老旺看见“曹老师带着狗娃他们上山打柴的情景”,他的“心里酸了又涩,涩了又酸”,从老旺性格发展来看,捐款之举顺理成章；②“狗娃这几年全靠了你才念上书的,还有俺们家……你的思情俺们忘不了”,捐款之举也符合老旺（也是大多数中国农民）憨厚质朴、知恩图报（包括对政府信守诺言的回报）的性格特点；③捐款之举与曹老师的无私奉献精神的感召是分开不的；④捐出2000元,“留下的那几千块,够俺们还债和添些羊啥的了”更加突出了老旺捐款的合理性、真实性.
观点二：这样写不够真实,有些刻意拔高.①老旺家境极其贫困,从现实性看不捐款更合生活真实；②发现借条的当夜,“瓦村的所有家庭都在斑驳的泥墙上寻找历史的破洞”,从瓦村这一社会环境看,民风并非淳朴无瑕,因而处在这一环境中的老旺的捐款之举就有些不够真实；③从构思来看,这种捐款的结尾形式在不少文艺作品中都有,雷同较多,因而此文章显得有些拔高人物.
（两种观点均可.每答上一点得3分,答上两点得5分,答上三点即可得8分.言之成理即可）
（四）县长卖字：
1.①小说写莫县长书法好,是为下文作铺垫,莫县长是文章赞颂的对象,莫县长的字是真好,即使莫县长使用了一些手段,但是莫县长的字也是物有所值的,不会降低莫县长的形象.②推动力情节发展.正因为字好,才出现了下文的卖字事件.
2.关键是老板们听到了要建两座大楼的消息,他们有利可图,所以纷纷出钱买字,这是墨副县长的计策,既惩罚了那些不法老板,又完成了建校任务,一举两得.
3.莫县长是一个正直的干部,他不贪不占,不徇私情,他为了建校的事绞尽脑汁,是一个想干事的领导.他头脑灵活,做事有技巧,是一个开拓型县长.是小说赞扬的人物.（社会风气不正,莫县长为了筹集建校资金,采用了一些手段是情有可原的,这不会影响人物的形象）
4.答案示例：
同意.莫县长是为了解决建校问题,迫不得已出此下策,他不是为了个人私利,而是为了学生,莫县长卖字的对象是那些不法的老板,他们不愿为建校出力,让他们掏点钱也是应该的.同时莫县长的字还是可以的,有一定的价值,因为是拍卖所得,所以不是完全骗人的.
不同意.莫县长这种做法还使用了欺骗手法,是不对的.首先,莫县长建校是为了完成自己的任务,他分管教育,建校是他的责任,他应该完成的.其次,换届选举到了,莫县长为了自己的乌纱帽,所以,采用了非正常手段,这还是不对的.
高考衔接集训
（一）记住回家的路：
19.作者在文章开头说自己“每到一个陌生的城市”有“随便走走”的习惯,这样写有什么好处?（4分）
【答案】以个人习惯类比人生,引发感悟,为下文作铺垫.
【解析】此题从两方面作答,内容上是与下文的人生做类比,结构上是为下文作铺垫.
【命题立意】本题重点考查考生分析文章结构,把握文章思路的能力.解答时,需要把握全文内容、行文思路和材料安排的目的.
20．解释下面两句话在文中的含意.（4分）
⑴把自己完全交给了机会和压力去支配,在世界上风风火火或浑浑噩噩,迷失了回家的路途.（2分）
⑵一个人有了坚实的自我,他在这个世界上便有了精神的坐标,无论走多远都能够找到回家的路.（2分）
【答案】（1）被社会的诱惑和压力左右,在忙忙碌碌或漫无头绪中,忽视了自己的内心世界,迷失了自我.
（2）一个人拥有自己的心灵世界,就会明确行动的方向,无论面对怎样的诱惑和压力都能保持清醒.
【解析】（1）首先能把握这句话的主旨,是机会和压力对人的负面影响,再结合本段的中心“生活在今日的世界,心灵的宁静颇不易得”,答案即可得出.（2）首先理解关键词“坚实的自我”“精神的坐标”,再结合本段的中心“寻求心灵的宁静,前提是首先要有一个心灵”,答案即可得出.
【命题立意】本题重点考查考生理解文中重要句子含意的能力.解答需要联系前后文,分析文句的字面含意和深层含意,还应适当分析句子在文中的作用.
21．结全全文,谈谈你对文章标题“记住回家的路”的理解.（4分）
【答案】记住从社会回到自我的路（或“记住从外部生活回到内心生活的路”）,在社会的纷争与喧嚣中确立自己的人生坐标,获得充实的生活和宁静的心灵.
【解析】要结合全文,充分读懂全文,结合自己的理解作答.
【命题立意】本题考查的是对作品中出现的形象的意义的理解,难度较大,不容易把握.
22．文章最后一段说：“你不妨对一切可能性保持着开放的心态,因为那是人生魅力的源泉,但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚,找到最适合自己的领域.”请结合全文,谈谈这句话对你的启发.（6分）
【答案】世界无限广阔,诱惑永无止境.面对现实提供的一切可能性,我们不应闭塞与拒绝,要保持开放的心态,出去闯荡一番.与此同时,我们更应该保持清醒,坚守自我,早些找到真正属于自己的位置.
【解析】注意“但”的转折,前后是两层意思.
（二）清晨,我们苏醒：
11．文章开头第一段表明时间是在“清晨”,一方面突出巴黎清晨行人稀少,天色灰暗,可能下雨,与法国的绅士和淑女们大清早在中国驻法领事馆前排长队的情景形成对照,表现了中国在欧洲人心中地位的提高；（3分）另一方面点明了文题“清晨,我们苏醒”,为展现下文内容和揭示文章的主旨作了铺垫.（3分）
12．欧洲人正逐渐改变对中国固有的无知或偏见,开始友好地接受逐渐强大的中国,并试图去了解一个苏醒了的中国.（3分）隐含作者对这一现象及其前景的肯定和期盼,希望能借此增进对中国的了解,化解歧见.（2分）
13．采用对比的手法.（2分）以二十年多前中国的年轻人悲观地看待当时的中国而纷纷出国学习与现在欧洲人排队签证到中国来作对比,表现中国逐渐强大所产生的巨大吸引力；（2分）以二十年多前中国文化出版业之落后与现在法兰克福书展上中国出版物之兴旺作对比,表现中国文化在国际上地位的上升.（2分）
14．中国已经从沉睡中苏醒过来,开始走向强盛；（2分）中国的发展前景无限,道路宽广；（2分）中国的发展刚刚起步,任重道远,需要扎实地稳妥地前行.（2分）