大师作文网这个句子中“的”与“地”的用法对吗?
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/19 22:09:02
这个句子中“的”与“地”的用法对吗?
虽然母亲对此不会怪罪,但在李念的心中,却慢慢地积淀了一层浓浓的愧疚.
虽然母亲对此不会怪罪,但在李念的心中,却慢慢地积淀了一层浓浓的愧疚.
学习拼音 的 劲头
我博客里的内容,给你参考下,应该不太难理
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样.
结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样.
结构方式一般为：副词+地+动词；
“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样.
结构形式一般为：动词+得+副词.
举例：
1.他脸上带着开心的笑容——“的”前面的“开心”用来修饰“的”后面的“笑容”,说明“笑容”这个事物是开心的.
2.他开心地笑了——“地”前面的“开心”用来说明“笑”这个动作是开心的.
3.他笑得很开心——“得”后面的“开心”用来说明“得”前面的“笑”这个动作.
4.小明莫名其妙地挨了一通骂.
5.小明遇到了一件莫名其妙的事情.
6.这件事让小明觉得莫名其妙.—— “觉得”是一种固定词语.
小医生诊断：
1.由于李红同学学习勤奋,这次语文测试,她考的特别出色.（得）
2.田野里,农民伯伯正在紧张得收割麦子.（地）
3.助人为乐地小华被市少工委评为“优秀少先队员”.（的）
填空：
1.蔚蓝色（ ）海洋,波涛汹涌,无边无际.
2.向日葵在微风中向我们轻轻（ ）点头微笑.
3.小明在海安儿童公园玩（ ）很开心.
答案：1.的 2.地 3.得
小练习：
轻轻（ ）捧起 美丽（ ）花朵 大声（ ）喊
受（ ）了 惶恐（ ）表情 亲切（ ）说
高兴（ ）望着 沙沙（ ）声音 走（ ）真快
呼呼（ ）刮着 尽心尽力（ ）学习 结束（ ）太快
飞快（ ）奔跑 最好（ ）朋友 飘飘悠悠（ ）白云
答案：
地 的 地
得 的 地 要点：“地”+动作
地 的 得 动作+“得”
地 地 得 形容词+“的”+事物
地 的 的
我博客里的内容,给你参考下,应该不太难理
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样.
结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样.
结构方式一般为：副词+地+动词；
“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样.
结构形式一般为：动词+得+副词.
举例：
1.他脸上带着开心的笑容——“的”前面的“开心”用来修饰“的”后面的“笑容”,说明“笑容”这个事物是开心的.
2.他开心地笑了——“地”前面的“开心”用来说明“笑”这个动作是开心的.
3.他笑得很开心——“得”后面的“开心”用来说明“得”前面的“笑”这个动作.
4.小明莫名其妙地挨了一通骂.
5.小明遇到了一件莫名其妙的事情.
6.这件事让小明觉得莫名其妙.—— “觉得”是一种固定词语.
小医生诊断：
1.由于李红同学学习勤奋,这次语文测试,她考的特别出色.（得）
2.田野里,农民伯伯正在紧张得收割麦子.（地）
3.助人为乐地小华被市少工委评为“优秀少先队员”.（的）
填空：
1.蔚蓝色（ ）海洋,波涛汹涌,无边无际.
2.向日葵在微风中向我们轻轻（ ）点头微笑.
3.小明在海安儿童公园玩（ ）很开心.
答案：1.的 2.地 3.得
小练习：
轻轻（ ）捧起 美丽（ ）花朵 大声（ ）喊
受（ ）了 惶恐（ ）表情 亲切（ ）说
高兴（ ）望着 沙沙（ ）声音 走（ ）真快
呼呼（ ）刮着 尽心尽力（ ）学习 结束（ ）太快
飞快（ ）奔跑 最好（ ）朋友 飘飘悠悠（ ）白云
答案：
地 的 地
得 的 地 要点：“地”+动作
地 的 得 动作+“得”
地 地 得 形容词+“的”+事物
地 的 的