大师作文网如何鉴赏诗歌的修辞手法
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/11 10:48:41
如何鉴赏诗歌的修辞手法
修辞手段主要指炼字和特殊表达.炼字,是选用适合语境的最具有表现力的字眼词语,追求最佳表达效果的一种修辞手段.炼字不仅炼声、炼形,而且炼意,做到切合题旨,适合情境,语意两工,使普通的字眼精光四射.赏析炼字,要特别注意动词（化静为动、形象生动）、形容词（绘景摹状、化抽象为具体、变无形为有形、使人如睹其物如闻其声如见其人如历其景）、数量词（运用虚数,虚化烘托,运用实数,精炼有力、诗意隽永、富于趣味）、虚词（疏通文气、开合呼应、悠扬委曲、活跃清韵、化板滞为流动）的精当选用,看其是如何使“意”——作者主观的情思和作品所表现的生活具体化、生动化、纵深化与美学化的,分析出具体生动的富于美学内容和启示性的字,感受它的感染人的力量.另外还要注意词性的活用,化腐朽为神奇；叠词、拟声词运用,增添特殊效果等.特殊表达主要指颠倒语序、省略成分等.
修辞格常见的如比喻、借代、夸张、比拟、对仗、铺陈、比兴、对比、反复、叠字、双关、互文、设问等各种修辞格.
比喻就是用一种事物或情景来比作另一种事物或情景,有明喻、暗喻、借喻之别,起突出事物特征,把抽象的事物形象化的作用.夸张是对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述,有更突出、更鲜明地表达事物的作用.借代是借用相关的事物来代替所要表达的事物,可用部分代表全体,具体代替抽象,用特征代替人,其作用是使语言简练、含蓄.对偶是用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思,可使语言简练,整齐对称；使意义集中含蓄.比拟是把物当作人来描写,或把人当作物来描写,有促使读者产生联想,使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用.排比是把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来.设问是先提出问题,接着自己把看法说出,或以问题引入,带动全篇；或中间设问,承上启下；或结尾设问,深化主题,令人回味.
反问是用疑问的形式表达确定的意思,用来加强语气,表达强烈感情.起兴是先言他物以引起所咏之辞.对照是把两种不同的事物或同一事物的两个不同方面放在一起写,相互比较,使对立事物的矛盾鲜明突出,以更加鲜明地说明问题的方法.衬托是利用事物间近似或对立的条件,以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法.用典是引用古书中的故事或词句来表达思想情感的方法.反复也叫复叠、复沓、重复、重言复唱,能加强某种意思,突出某种感情,增强作品气势,加深读者印象.
修辞手法的鉴赏,不仅要明确识别和判断用了什么手法,掌握其特点,还要会分析其对于塑造形象,表情达意和体现主旨的作用,比较其在语言表达上增添的风采、内涵、情趣等.
修辞格常见的如比喻、借代、夸张、比拟、对仗、铺陈、比兴、对比、反复、叠字、双关、互文、设问等各种修辞格.
比喻就是用一种事物或情景来比作另一种事物或情景,有明喻、暗喻、借喻之别,起突出事物特征,把抽象的事物形象化的作用.夸张是对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述,有更突出、更鲜明地表达事物的作用.借代是借用相关的事物来代替所要表达的事物,可用部分代表全体,具体代替抽象,用特征代替人,其作用是使语言简练、含蓄.对偶是用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思,可使语言简练,整齐对称；使意义集中含蓄.比拟是把物当作人来描写,或把人当作物来描写,有促使读者产生联想,使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用.排比是把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来.设问是先提出问题,接着自己把看法说出,或以问题引入,带动全篇；或中间设问,承上启下；或结尾设问,深化主题,令人回味.
反问是用疑问的形式表达确定的意思,用来加强语气,表达强烈感情.起兴是先言他物以引起所咏之辞.对照是把两种不同的事物或同一事物的两个不同方面放在一起写,相互比较,使对立事物的矛盾鲜明突出,以更加鲜明地说明问题的方法.衬托是利用事物间近似或对立的条件,以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法.用典是引用古书中的故事或词句来表达思想情感的方法.反复也叫复叠、复沓、重复、重言复唱,能加强某种意思,突出某种感情,增强作品气势,加深读者印象.
修辞手法的鉴赏,不仅要明确识别和判断用了什么手法,掌握其特点,还要会分析其对于塑造形象,表情达意和体现主旨的作用,比较其在语言表达上增添的风采、内涵、情趣等.