大师作文网初二下册语文期中文言文练习题（一篇10分）
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/12 04:31:14
初二下册语文期中文言文练习题（一篇10分）
要期中的复习题,期末的不要啊
给我做，
要期中的复习题,期末的不要啊
给我做，
送东阳马生序
余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣贤之道.又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色.余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请；或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复；俟其欣悦,则又请焉.故余虽愚,卒获有所闻.
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中.穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知.至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和.寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享.同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意.以中有足乐者,不知口体之奉不若人也.盖余之勤且艰若此.
1．解释下列加点的词.
⑴录毕,走送之
⑵俟其欣悦
⑶媵人持汤沃灌
⑷色愈恭,礼愈至
⑸同舍生皆被绮绣
⑹腰白玉之环
2．翻译下列文言语句.
⑴家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.
⑵以是人多以书假余,余因得遍观群书.
⑶以中有足乐者,不知口体之奉不若人也.
3．作者从哪几个方面来表现了自己求学的艰难?
⑴
⑵
⑶
⑷
4．你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀?
5．宋濂无书读,天寒抄录；求师难,恭敬询问；生活苦,以学为乐.这种求学精神对你有什么启示?请结合实际,谈谈认识.
6．“先达”对弟子“未尝稍降辞色”,这种态度可取吗?为什么?谈谈你的理解.
参考答案：
1．⑴跑 ⑵等待 ⑶热水 ⑷周到 ⑸通“披”,穿 ⑹腰里系着（腰佩）
2．⑴家里穷,没有办法得到书,就经常向有书的人家去借,亲手用笔抄写,计算着约定的日子按期归还.⑵因此,人家多愿意把书借给我,我也因此能够看到各种各样的书.⑶因为内心有足以快乐的事,（所以）不觉得吃的穿的不若人.
3．⑴读书之艰；⑵从师之难；⑶奔走之劳；⑷生活之苦.
4．学习要勤奋,求师应诚心,求学须不断克服并占战胜困难.
5．虽然我们现在的学习条件优越,远远超过了宋濂,但刻苦学习的精神却比不上他.因此,应该向他学习,不在生活上攀比,专心致志,才能学有所成.
6．无论赞同与否,言之成理即可.示例1：不可取.师生关系应该是民主平等关系,老师应放下高高在上的架子,与学生平等交流、相互信任、共同成长.这样才能有利于我们的学习和成长.示例2：可取.我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生,而是一种更负责的尊重.因为只有“严师”才能出“高徒”,出高素质的学子.同时,尊重师长是我们中华民族的传统美德.
与朱元思书
一、给下列加点的词注音 水皆缥碧（ ） 急湍甚箭（ ） 泠泠作响（ ）千转不穷（ ） 鸢飞戾天（ ） 经纶世务（ ） 互相轩邈（ ） 嘤嘤成韵（ ）横柯上蔽（ ）
二、解释下列加粗的词.
1．从流飘荡（ ）2．猛浪若奔（ ）3．互相轩邈（ ）4．经纶世务者（ ）5．皆生寒树 ________ 6、蝉则千转不穷 7、窥谷忘反
三．解释下列多义词.
1.绝 ：天下独绝 ；猿则百叫无绝（ ）（ ）
2.上 ：负势竞上；横柯上蔽（ ） （ ）
3.直 ：直视无碍； 争高直指（ ）（ ）
四、按要求写出句子.
1、写登舟纵目总体感受的句子是：_________________.2、写江上放舟自由情态的句子是：_________________.3、概括赞叹富春江景的句子是：___________________.4、写富春江水清澈的句子是：________________.5、写江流气势磅礴的句子是：________________.6、写听觉感受的句子是：_____________.
五、填空
1．本文描写的是________景,作者是________朝的文学家________（人名）
六、简答题
1．本文第一段的作用是什么?从哪一句可以看出其下文即将描述的内容?答：________；________.
2、第二段加红句使用了什么修辞手法?描写了富春江水的什么特点?
3．第三段加红句表达了作者什么样的思想情绪?
参考答案：一、piǎo tuān líng líng zhuàn yuān lì lún xuān yīng kē.二、1、顺、随.2、好像.3、高,远.4、筹划,治理.5、使人看了感到有寒冷之意的树.6、转通“啭”鸟叫声.7、通“返”,返回.三、1、风烟俱净,天山共色.2、从流漂荡,任意东西.3、奇山异水,天下独绝.4、水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.5、急湍甚箭,猛浪苦奔.6、泉水激石,泠泠作响；好鸟相鸣,嘤嘤成韵.蝉则千转不穷,猿则百叫不绝.五．富阳至桐庐的奇山异水之景.南朝 ,吴均.六、1．总起 奇山异水.2．使用了夸张和比喻的修辞手法,描写了水流湍急的特点.3．淡泊名利、避世归隐
余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣贤之道.又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色.余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请；或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复；俟其欣悦,则又请焉.故余虽愚,卒获有所闻.
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中.穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知.至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和.寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享.同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意.以中有足乐者,不知口体之奉不若人也.盖余之勤且艰若此.
1．解释下列加点的词.
⑴录毕,走送之
⑵俟其欣悦
⑶媵人持汤沃灌
⑷色愈恭,礼愈至
⑸同舍生皆被绮绣
⑹腰白玉之环
2．翻译下列文言语句.
⑴家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.
⑵以是人多以书假余,余因得遍观群书.
⑶以中有足乐者,不知口体之奉不若人也.
3．作者从哪几个方面来表现了自己求学的艰难?
⑴
⑵
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4．你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀?
5．宋濂无书读,天寒抄录；求师难,恭敬询问；生活苦,以学为乐.这种求学精神对你有什么启示?请结合实际,谈谈认识.
6．“先达”对弟子“未尝稍降辞色”,这种态度可取吗?为什么?谈谈你的理解.
参考答案：
1．⑴跑 ⑵等待 ⑶热水 ⑷周到 ⑸通“披”,穿 ⑹腰里系着（腰佩）
2．⑴家里穷,没有办法得到书,就经常向有书的人家去借,亲手用笔抄写,计算着约定的日子按期归还.⑵因此,人家多愿意把书借给我,我也因此能够看到各种各样的书.⑶因为内心有足以快乐的事,（所以）不觉得吃的穿的不若人.
3．⑴读书之艰；⑵从师之难；⑶奔走之劳；⑷生活之苦.
4．学习要勤奋,求师应诚心,求学须不断克服并占战胜困难.
5．虽然我们现在的学习条件优越,远远超过了宋濂,但刻苦学习的精神却比不上他.因此,应该向他学习,不在生活上攀比,专心致志,才能学有所成.
6．无论赞同与否,言之成理即可.示例1：不可取.师生关系应该是民主平等关系,老师应放下高高在上的架子,与学生平等交流、相互信任、共同成长.这样才能有利于我们的学习和成长.示例2：可取.我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生,而是一种更负责的尊重.因为只有“严师”才能出“高徒”,出高素质的学子.同时,尊重师长是我们中华民族的传统美德.
与朱元思书
一、给下列加点的词注音 水皆缥碧（ ） 急湍甚箭（ ） 泠泠作响（ ）千转不穷（ ） 鸢飞戾天（ ） 经纶世务（ ） 互相轩邈（ ） 嘤嘤成韵（ ）横柯上蔽（ ）
二、解释下列加粗的词.
1．从流飘荡（ ）2．猛浪若奔（ ）3．互相轩邈（ ）4．经纶世务者（ ）5．皆生寒树 ________ 6、蝉则千转不穷 7、窥谷忘反
三．解释下列多义词.
1.绝 ：天下独绝 ；猿则百叫无绝（ ）（ ）
2.上 ：负势竞上；横柯上蔽（ ） （ ）
3.直 ：直视无碍； 争高直指（ ）（ ）
四、按要求写出句子.
1、写登舟纵目总体感受的句子是：_________________.2、写江上放舟自由情态的句子是：_________________.3、概括赞叹富春江景的句子是：___________________.4、写富春江水清澈的句子是：________________.5、写江流气势磅礴的句子是：________________.6、写听觉感受的句子是：_____________.
五、填空
1．本文描写的是________景,作者是________朝的文学家________（人名）
六、简答题
1．本文第一段的作用是什么?从哪一句可以看出其下文即将描述的内容?答：________；________.
2、第二段加红句使用了什么修辞手法?描写了富春江水的什么特点?
3．第三段加红句表达了作者什么样的思想情绪?
参考答案：一、piǎo tuān líng líng zhuàn yuān lì lún xuān yīng kē.二、1、顺、随.2、好像.3、高,远.4、筹划,治理.5、使人看了感到有寒冷之意的树.6、转通“啭”鸟叫声.7、通“返”,返回.三、1、风烟俱净,天山共色.2、从流漂荡,任意东西.3、奇山异水,天下独绝.4、水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.5、急湍甚箭,猛浪苦奔.6、泉水激石,泠泠作响；好鸟相鸣,嘤嘤成韵.蝉则千转不穷,猿则百叫不绝.五．富阳至桐庐的奇山异水之景.南朝 ,吴均.六、1．总起 奇山异水.2．使用了夸张和比喻的修辞手法,描写了水流湍急的特点.3．淡泊名利、避世归隐