（2011•杨浦区二模）请参与某化学学习小组进行研究性学习的过程，并协助完成相关任务：

来源：学生作业帮编辑：大师作文网作业帮分类：化学作业时间：2024/11/18 15:03:46

（2011•杨浦区二模）请参与某化学学习小组进行研究性学习的过程，并协助完成相关任务：
（1）为了验证铜、银、镁、铁的金属活动性顺序，小明同学设计如下实验方案：
a．将金属镁和铁分别放入到稀酸溶液中；b．将铜片放入到硝酸银溶液中．
①在步骤a中，所控制的实验条件是______．
②小红同学认为，小明同学的实验方案不足以说明铜、银、镁、铁的金属活动性顺序，还需要进行一个实验，该实验的实验步骤是______．
（2）小王同学选择“镁丝和硫酸反应的快慢与什么因素有关”的课题开展探究．下表是他分别用相同质量的镁丝和足量稀硫酸反应的三组实验数据：

实验编号	硫酸的质量分数/%	反应的温度	镁丝消失的时间/s
①	3	20	500
②	6	20	300
③	6	30	80

①实验②和③表明：该反应快慢与______有关．
②能表明硫酸浓度对反应快慢有影响的实验编号是：______和______．
③如果实验①中硫酸的质量分数改为4%，请推出镁丝消失的时间（用t表示）的取值范围______．
④该实验除了用镁丝消失的时间来衡量反应的快慢外，你还能提出新的方法来衡量反应的快慢吗？方法______．

（1）①要验证铜、银、镁、铁的金属活动性顺序，必须控制变量唯一，变量是金属的种类，而其它的量金属的形状和酸的种类、浓度必须相同．
②将金属镁和铁分别放入到稀酸溶液中，镁和铁都能与酸反应产生氢气，而镁反应剧烈，根据反应的剧烈程度可以确定出镁和铁的活动性顺序；b．将铜片放入到硝酸银溶液中，铜能将银置换出来，说明铜的活动性比银强，但铜与铁的活动性没法比较，故应增加的步骤是铜放入稀酸中
（2）①实验②和③中温度不同，镁丝消失的时间不同，说明该反应快慢与温度有关．
②实验①和②中硫酸浓度不同，镁丝消失时间不同，说明反应快慢与硫酸浓度有关．
③根据表格中数据，硫酸浓度为3%时，镁丝消失的时间为500，硫酸浓度为6%时，消失时间为300，所以如果实验①中硫酸的质量分数改为4%，镁丝消失的时间（用t表示）的取值范围 300＜t＜500．
④该实验除了用镁丝消失的时间来衡量反应的快慢外，还可以通过收集等量氢气所需时间来衡量反应的快慢．
答：（1）金属的形状和酸的种类、浓度铜放入稀酸中
（2）温度 ①②300＜t＜500 收集等量氢气所需时间

（2011•杨浦区二模）请参与某化学学习小组进行研究性学习的过程，并协助完成相关任务：（2013•北京模拟）请你参与某学习小组进行研究性学习的过程，并协助完成相关任务．（2014•北塘区二模）请你参与某学习小组研究性学习的过程，并协助完成相关任务．（2011•新区二模）某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空．（2013•镇江二模）某研究性学习小组利用下列装置进行相关气体的探究，请你分析并填空．（2012•崇安区二模）某校化学小组对热水壶底部水垢的主要成份进行了如下探究，请完成以下活动，并回答相关问题．（2013•文昌二模）某校初三研究性学习小组对文昌河水质的状况进行了相关的研究调查．（2011•鼓楼区二模）某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空．（2011•无锡）某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空．（2014•河东区二模）某化学研究性学习小组在学习了《化学反应原理》后作出了如下的归纳总结，其中正确的是（　　）（2011•杨浦区一模）某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的（2010•鼓楼区二模）某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空．