请在给出答案的同时说明下理由(有些题可以不给）

来源：学生作业帮编辑：大师作文网作业帮分类：化学作业时间：2024/11/11 10:53:05

请在给出答案的同时说明下理由(有些题可以不给）
1.某同学在对蜡烛的燃烧进行探究时,用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟,蜡烛没有重新燃烧.其原因可能是_______________.
2.加热碱式碳酸铜,当生成18g水时,同时生成氧化铜的质量为（）
A.80g B.44g C.160g D.240g
(一时忘了方程式,不知道该怎么算了）
3.老师提供信息：“10gCuO用氢气还原一段时间后,称得残余固体质量为8.4g”,要求学生编制成化学式计算题来求解.现摘录部分学生自编题中所设未知量的表达式,请你参照示例（1）在相关表达式右边短线上用文字简述x表示什么.
（1）16/1.6g=18/x x=(18*1.6g)/16 示例：x表示反应后生成水的质量.
（2）x=(1.6*80)/16除以10g*百分百,x表示________________________
(3)x=(10g*2)/80-(2*1.6g)/16,x表示___________________
4.小新用在空气中燃烧镁带的实验来探究质量守恒定律：
完全燃烧后,称量留下的固体的质量比反应前镁带的质量还轻,联系实验过程分析,其原因可能有：（至少3点)

1、蜡烛刚熄灭时的白烟没有与烛芯相连（或火柴没有接触到蜡烛刚熄灭的白烟或蜡烛燃烧的时间太短,熄灭时还没有产生白烟）
2、化学方程式是Cu2(OH)2CO3=2CuO+H2O+CO2↑
所以氧化铜的质量为160g.
3、①因为反应没有完全进行,10g、8.4g都不是参加反应的物质的质量.②反应中还有H2进入,所以不能把10g-8.4g=1.6g当成H2O的质量进行.③化学方程式是反应中数据计算的基础,如果不列方程式,只对计算式进行分析,难度会很大.
捷径：这道题难度比较大.如果这道题是让做常规计算,相当一部分同学都能算出来.但反过来让根据算式分析求算的是什么,就增大了题的难度.有些同学可能一看题目有点怪,就放弃不做.但如果对自己的计算能力很有把握,不受表达式的迷惑,还按常规计算方法写方程式列出相关条件,就不难看出表达式中各数据的含义.
答案：（1）反应生成水的质量（2）反应掉的氧化铜占原来总质量的百分数（3）反应到同样程度,2倍的氧化铜参与反应时,剩余氧化铜的物质的量.
4、（1）镁条完全燃烧时可能产生某气体逃逸到空气中,质量比反应前少（2）用于夹取镁条反应物的坩埚钳上沾有少量反应物,使剩余的质量减少.（3）称量所造成的误差

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