（2014•同安区模拟）实验小组用如图（a）所示的装置探究“水的沸腾”实验：

来源：学生作业帮编辑：大师作文网作业帮分类：物理作业时间：2024/11/18 15:19:01

（2014•同安区模拟）实验小组用如图（a）所示的装置探究“水的沸腾”实验：
（1）实验是利用液体温度计测量水的温度，它利用液体______的性质制成的．测量过程温度计的玻璃泡______（选填“能”或“不能”）接触烧杯．
（2）实验中为了减少从开始加热到沸腾所用的时间，应选用图（b）中的______（选填“甲”或“乙”）．
（3）图（a）烧杯中的水正在沸腾，可知当时的气压______（选填“大于”、“等于”、“小于”）1标准大气压．水沸腾时的特点是持续吸热，温度______．
（4）沸腾时水的质量变小，当温度计的玻璃泡刚离开液面时，你会看到______现象．

（1）实验是利用液体温度计测量水的温度，它利用液体热胀冷缩的性质制成的．测量过程温度计的玻璃泡不能接触烧杯；
（2）据图可知，乙中的水比较少，所以用乙杯中的液体更容易沸腾；
（3）图（a）烧杯中的水正在沸腾，此时温度计的示数是96℃，小于100℃，所以可知当时的气压小于小于1标准大气压．水沸腾时的特点是持续吸热，温度不变．
（4）当温度计离开液体后测量的空气的温度，空气的温度小于水的温度，故温度计的示数会降低．
故答案为：（1）热胀冷缩；不能；（2）乙；（3）小于；不变；（4）温度计的示数会降低；

（2014•同安区模拟）实验小组用如图（a）所示的装置探究“水的沸腾”实验：（2014•南京）某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示．（2013•丹东）某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置和实验数据如图所示：（2014•重庆模拟）在“探究功与速度变化的关系”的实验中，某实验研究小组的实验装置如图甲所示．木块从A点静止释放后，在（2013•鄂尔多斯）如图1所示是某物理实验小组探究“水的沸腾”的实验装置和水沸腾时温度计的示数．（2014•福州模拟）如图所示是小王小组在做“探究水的沸腾”实验．（2014•张掖模拟）某实验小组用图甲所示装置“探究功与物体速度变化的关系”．（2014•惠安县模拟）如图1是小明同学所做的“观察水的沸腾”实验的装置，（2009•青海）某同学探究“水的沸腾”实验时设计了如图甲所示的装置．（2013•聊城）如图1所示，为小文同学探究“水的沸腾”的实验装置：（2012•丹东）在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置图如图所示：（2013•同安区一模）实验室准备两套“观察水沸腾”的实验装置，如图甲、乙所示．