（2014•任城区二模）“阳春布德泽，万物生光辉”，生物圈和绿色植物互泽互惠．如图中甲表示发生在植物体内的某些生理过程，

来源：学生作业帮编辑：大师作文网作业帮分类：生物作业时间：2024/11/16 14:21:05

（2014•任城区二模）“阳春布德泽，万物生光辉”，生物圈和绿色植物互泽互惠．如图中甲表示发生在植物体内的某些生理过程，乙为植物细胞结构示意图．请据图回答：

（1）根吸水的主要部位是根尖的______区，水分进入植物体后大都通过生理过程C散失到外界去，从而促进了生物圈的______．
（2）植物在生态系统中扮演______者，因为它能完成甲图中的______（填字母）过程，该生理过程在乙图的______中进行．
（3）西瓜叶片合成的有机物运输到果实细胞后，主要储存在乙图的______中．
（4）用如图丙装置探究植物的呼吸作用时，应将其放在______环境中，几小时后，将燃烧的蜡烛放入缸内会立刻熄灭，据此你得出的结论是：植物的呼吸作用______．

（1）图甲的根从土壤中吸收水的主要部位是根尖的成熟（或根毛）区，成熟区因生有大量的根毛也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．进入植物体内的水分大部分通过过程C散失到外界，该生理过程参与了生物圈的水循环．
（2）生态系统包括生物成分和非生物成分，其中生物成分有生产者、消费者和分解者．植物能够通过光合作用制造有机物，该生理过程在乙图的6叶绿体中进行．并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者．
（3）细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质．西瓜叶片合成的有机物运输到果实细胞后，主要储存在乙图的2液泡中．
（4）用图丙装置探究植物的呼吸作用时，应将其放在黑暗（或无光）环境中，几小时后，将燃烧的蜡烛放入缸内会立刻熄灭，据此你得出的结论是：植物的呼吸作用消耗（或吸收）氧气．
故答案为：（1）成熟（或根毛）；水循环；
（2）生产；A；6；叶绿体；
（3）2；液泡；
（4）黑暗（或无光）；消耗（或吸收）氧气．

（2014•任城区二模）“阳春布德泽，万物生光辉”，生物圈和绿色植物互泽互惠．如图中甲表示发生在植物体内的某些生理过程，（2012•南安市质检）以下表示发生在绿色植物体内的某些生理过程．其中①代表氧气，②代表二氧化碳，A、B、C分别表示植物下图表示发生在绿色植物体内的某些生理过程示意图,请回答: （2013•贺州）如图表示发生在绿色植物体内的某些生理过程示意图，请据图回答有关问题：阳春布德泽万物生光辉的意思阳春布德泽,万物生光辉.的意思（2010•赣州）图中，A、B、C表示发生在植物体内的某些生理过程，请据图回答下列问题．阳春布德泽,万物生光辉德泽的意思 “阳春布德泽,万物生光辉. "阳春布德泽,万物生光辉. （2013•沂水县一模）如图甲表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，其中①代表氧气，②代表二氧化碳，A、B、C分别表示植阳春布德泽,万物生光辉的阳春是什么意思