一堂有趣的数学课600字

面对新课程教学改革,站在讲台上的数学老师茫然了.于是我们走入其他课堂中,看到了这样的一幕：教师不停地点击鼠标,播放着闪烁的画面、舒缓的音乐,热热闹闹,代替全部板书,也取代了实验.学生看不到教师的亲手示

范文一小朋友,你们知道吗?其实学习并不像我们想象的那么枯燥无味,只要我们用心地观察,用心地体会,就会发现学习的乐趣是无穷无尽的.比如说：今天上午,同学们就是带着欢声笑语上了一节语文课.老师和同学们课前

上课,无非就是“丁零零”、“同学们好,今天我们上第12课”、“同学们再见”······如果上课可以做游戏是不是很新奇呢?　　周三上午,章老师在语文课上笑盈盈地跟大家说：“今天我们来玩一个很熟悉的游戏,

上课一开始,数学老师面对40名三年级的学生并没有立即讲解重量单位,而是在黑板上画了六个大袋子,让学生猜想每个袋子里要装多少东西,就可以达到一千克的重量.学生们一下子被这个问题所吸引,纷纷要求到黑板上去

有一个朋友叫周星海.他的头长得像一把梭子,整个人活像一只小猴子.他非常调皮,通过这几点可以看出他非常淘气,如果在你的班级,也许你会很讨厌他.在某一月某一天某一小时,也就是在数学课上,这人又开始活跃起来

跟着老师的思路走呗.无论哪个老师上课是好是坏,他上课的内容都是他花了好几天时间去准备的.

老大··表的上网查啊!\x0d或无聊的课干吗偏写有趣的课啊!给你做参考也可以改编一下前几天刚刚上完物理公开课啊~~~~~~\x0d实践课前一节课是科学,大家下了科学课都一个劲的往劳技室窜,开始上课了,

1、要有积极的学习态度.在课堂上,学生是处于听课的被动地位,只有学生认识到上好课的重要性,才能对听课产生积极的态度.做到专心致志听讲,集中精力学习,较好地掌握教师的讲授内容.2、要认真听老师讲课.上课

多调动学生的积极性,多讲一些数学的小故事.记得高二时老师讲到分部与分类让我们举例子,我回答说：出去吃饭,有炒饭、面条、米线、拉面、水饺等十种吃法,但吃不饱,想再买一个饼吃,饼有肉夹馍、南瓜饼、白吉馍等

认真听讲,积极发言（回答错了,没事,这样才容易知道哪错了,哪对了）,认真对待每一题,精神集中,不搞小动作,开小猜.

老师是传授知识的园丁,学生是接受知识的花朵,当然看学生的接受水平,老师的传授能力.

今天上午第一节是数学课.这节课和平常不一样,特别有意思,给我们留下了深刻的印象.全班的同学们都来到电教馆.我的心怦怦地跳得非常快——十分激动呀!由于,我要走上讲台朗读自己编的“数学童谣”呢!上课的铃声

一、一个都不少面向全体学生　　班级授课制的课堂教学,以统一化的集体教学为特点,强调教学要求、教学内容、教学进度、教学检测等方面的一致性.它以假设的全班学生知识基础和学习能力的一致性为前提,教学中就容易

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今天这节数学课可真“精彩”啊,这是我们“搞笑数学史”上最搞笑的一节课了,想知道这节课上发生了什么事吗?那就请听我慢慢的道来吧.“今天,我们来讲小数的性质……”梆,梆,张老师的话还没有说完,忽然传来了一

昨天,老师让我们带了***（材料）,一听就知道明天有活动课,在对一对课程表,哈,又有一趟有趣的课咯!期待已久的下午终于来到,同学们都兴奋不已.（把整堂课写出来,对话要描写生动一些）这真是一趟有趣的课啊

其实很简单,数学太抽象,所以你要把它和实际联系起来学生才会愿意学,举个简单的例子问：你的脖子有多长,你脑袋的体积是多大,这些问题其实都很难的,想求出正确答案,不到大学是根本做不到的,但是你可以把它规矩

一、读懂教材：读懂教材是教师必备的基本功,读懂教材是使用教材、有效教学的基础.（1）要用整体联系的观点读教材；（2）要持课程改革的理念读教材；（3）要怀着质疑好问的态度解读教材；（4）要抓住数学的本质

“哈哈……”一阵欢乐的笑声从我们的教室里传出来,平时都挺严肃的语文课怎么会传出笑声?原来是同学们再演课本剧《负荆请罪》呢!当一组同学上场时都会引起全班哄堂大笑,但是最搞笑的要算杨东宸和方时雪这两组了.

数学是一门抽象性很强的学科,如何激起学生学习的乐趣,是数学教师在教学过程中应十分重视的问题.教学实践表明,学生如果对数学知识充满好奇心,对学会知识有自信心,那么他们总是主动积极、心情愉快的进行学习.因