中国古代教育特点

中国建筑的特点1、中国古建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料,以木构架结构为主要的结构方式.此结构方式,由立柱、横梁、顺檩等主要构件建造而成,各个构件之间的结点以榫卯相吻合,构成富有弹性的框架.中国古代木构

自给自足的小农经济含义：农业手工业相结合,高度自给自足,以家庭为单位.特点：分散性自足性脆弱性再生性低效性顽固性

1.皇权至上原则.2.帝位终身制与世袭制.3.各级官吏一律由皇帝任命.4.皇帝专断独权.5.宣扬君权神授.6.思想文化的专制统治

世俗来讲：科举及第.高调来讲：修身齐家平天下.BTW,古代中国拥有全世界最官僚化的教育系统,王安石的三舍体制被后来的朝代一步步实现,意味着读书最高的目标只有一个——取得更高的功名.古代中国的学位=功名

（1）中国古典诗歌特别注意诗情画意的有机结合.（2）中国古典诗歌特别擅长色彩和色调的搭配.（3）中国古典诗歌善于运用纵擒手法.（4）中国古典诗歌善用烘托映衬手法.（5）中国古典诗歌善于营造想象空间.（

中国画在观察认识、形象塑造和表现手法上,体现了中华民族传统的哲学观念和审美观,在对客观事物的观察认识中,采取以大观小、小中见大的方法,并在活动中去观察和认识客观事物,甚至可以直接参与到事物中去,而不是

中国古代民族融合的四个重要时期及其特点　　（一）华夏—汉民族的形成与先秦时期的民族融合　　中华民族的孕育时代,也就是历史上第一次民族大迁徙、大融合的时代.据传说和考古发掘,炎黄时代至尧、舜、禹时期,黄

中国建筑中具有审美价值的特征形式和风格.自先秦至19世纪中叶以前基本上是一个封闭的独立的体系,2000多年间风格变化不大,通称为中国古代建筑艺术.19世纪中叶以后,随着社会性质的改变,外国建筑,特别是

手工业：1手工业生产部门不断增加,劳动分工越来越细2手工业生产技术不断进步3手工业生产规模不断扩大4官营手工业、私营手工业、家庭手工业三种经营形态并存5经济重心南移与手工业生产布局呈相应变化6中国古代

诗歌是最早出现的文学体裁,有着和其他体裁截然不同的特点.归结为五个方面：1,竖起性是诗歌的最基本特点.诗总是表达强烈情感的.屈原“余将董道而不豫兮,固将重昏而终身”,表现的是屈原高尚情操和矢志不移的精

注重书面语的死的语言的研究,轻视活的口语．注重语言内部要素的研究,对语音词汇语法很有建树,忽视语言的外部因素研究．有专门研究语义的训诂学,有记录整理语义的传统,有数不胜数的词典．研究的风格是很扎实很仔

人数：少数化——不能普及,私塾为主,天文星算、医学、百艺等更是限于家族秘传.阶层：贵族化——学习是特殊阶层的特权或义务,是贵族的标志,甚至是一种活法,甚至不是为了做官,只是表明人家是贵族.穷人基本上要

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”这是我国伟大教育家孔子说过的一句话.我们的教学工作要达到良好的效果,重要的就是如何使学生能对学习产生浓厚的兴趣,把学习视为一种乐趣.小学英语教学更是如此,如果在

文艺复兴时期主要以人文主义教育为主.文艺复兴时期人文主义教育是资产阶级教育的开端,它具有以下几个方面的特点：（1）从对人的崇拜出发,要求热爱儿童,相信儿童,把他们培育成为体魄健康,知识广博,多才多艺,

中央集权,郡县制是相对于分封制,权利归于皇帝.宰相作为皇帝的副手权利仍然极大,唐朝三省六部制本质上就是为了削弱相权加强皇帝的中央集权.明直接以内阁制代替了宰相,宰相直接被废除.清朝设立军机处从军机处的

科学作为客观存在的事物,在我国很早就有,不过并没有用科学这个名词,较早用的是“格致”一词.最初出于《礼记.大学》中的“致知在格物,物格而后至”.明末天启六年,出版了《空际格致》一书,内容是介绍亚里士多

1君主专制2政权与神权相结合3政治制度与伦理道德相结合4贵族特权和官僚政治伴随中国古代政治的终结5高度中央集权

1精耕细作的古代农业1．中国古代农业的耕作方式是如何发展变化的?1．远古社会由“刀耕火种”发展到“石器锄耕”；春秋战国时期开始,铁犁牛耕成为中国传统农业的耕作方式.2．中国古代的土地制是怎样演变的?2

一、中国古建筑的主要构筑材料和方式　　中国古建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料,以木构架结构为主要的结构方式.　　中国古建筑多用木材,首先是因为木材结构性能优良,在环境未被破坏的古代又便于就地取材.由于木

★中国古代哲学的特点,学术界大致有如下观点：1）与政治伦理紧密联系,重视现实的人生,着眼人际关系的处理；2）以人为思考中心,现实生活与道德思想相统一,具有鲜明的主体性意识；3）具有悠久的朴素唯物主义和