乌纱掷去不为官 古诗欣赏

古代官吏戴的一种帽子,比喻官位.

答：乙问甲的羊够不够一百只,甲说现在不够,但是加上现在的数量,再加上现在的一半,再加上现在一半的一半（即1/4）,再加上你的一只才够.设甲现在有x只羊.x+x+x/2+x/4+1=100解得x=36所

鱼欣赏了水,不离不弃虹欣赏了雨,绚烂多姿

1、《浣溪沙》这组词是苏轼43岁（1078）在徐州任太守时所作.那年春天,徐州发生了严重旱灾,作为地方官的苏轼曾率众到城东二十里的石潭求雨.得雨后,他又与百姓同赴石潭谢雨.这组词就是在赴徐门石潭谢雨路

首先该掌握的一些专业术语你掌握了吗?例如以小见大借景抒情衬托……如果没有建议上网上去搜很多资料的自己整理一下进行背诵!其次解题时应注意分层次解答例如标上小序号.这个老师看了非常喜欢会有印象分的再来就是

3、顺叙法【特点】顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情,这就跟事情发生发展的实际情况相一致,所以易于把文章写得条理清楚,脉络分明.运用顺叙,要注意剪裁得当,重点突出.否则,容易出现罗列现象,犯平铺直叙的毛

两袖清风◎两袖清风liǎngxiù-qīngfēng原指人迎风潇洒,飘飘欲仙之态.后比喻为官清廉.现也指家贫,一无所有父亲零落鬓如丝,两袖清风一束诗.——元·魏初《送杨季海》

根据语句（意境）想意境,再把内心感受写出来.做到身临其境.

解题思路：深入理解诗歌的语句特点，并结合背景理解做答。解题过程：《寒塘》晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁度南楼。（1）全诗第一、二句表现了秋水的什么特点？答：全诗第一、二句表现了秋水清澈、冰冷

乌纱帽：即幞(fú)头.分展脚幞头和交脚幞头两种,分别为文官和武官所戴.幞头通常用青黑色的纱制成,所以也叫乌纱,后代俗称乌纱帽.

小题1:①托物言志（1分）②借写所画竹子清瘦劲节的形象特征（1分）表明自己清正坚韧的节操。（1分）小题2:①表现了一个廉洁爱民，不畏权势的清官形象。（形象1分）②表达了作者摆脱腐败黑暗官场的羁绊，悠然

一般古诗都是借景抒情的,前面写景来烘托作者后面要抒发的感情,你只要先分析景,是高兴还是伤感或者不舍之类的都有个大概,然后再集中写后面的作者直接抒发的感情,加上借什么景抒发什么感情就差不多了.

理解、、、、、、、、、、、、、、、

白帝,古城名.在今重庆奉节县东白帝山上.　　三峡是著名的长江天险,郦道元《水经注》有一段精彩的描述：　　三峡七百里中,两岸连山,略无阙处,重岩叠嶂,隐天蔽日.自非亭午夜分,不见日月.至于夏水襄陵,沿溯

1.领会古诗意思,建议目标：熟到可以脱口而出2.揣摩古诗意境,建议手段：联系当时的背景,如诗人的处境、国家的衰败等3.品位古诗词句,建议手段：多嚼,建议目标：真正读出诗人的锻造功力以上重复若干遍个人建

限于水平,只能简答供你参考：1、要看这首诗创作的年代、背景,了解诗作的深刻含义和作者的情感；2、要理解作者创作的真实意境,把握诗作的艺术形象；3、欣赏语言美、文字美,以及运用夸张、对比、拟人等丰富多彩

杜甫的《望岳》诗人俯仰瞻视,视线由近而远,又由远而近,视野从城到山河,再由满城到花鸟.感情则由隐而显,由弱而强,步步推进.在景与情的变化中,仿佛可见诗人由翘首望景,逐步地转入了低头沉思,自然地过渡到后

解题思路：古诗欣赏解题过程：会当凌绝顶,一览众山小最终答案：略

解题思路：理解古诗含义。解题过程：不要爱惜荣华富贵，而应爱惜少年时光。就像那盛开的鲜花，要及时采摘。如果采摘不及时，等到春残花落之时，就只能折取花枝了。对以上解答如有疑问，欢迎添加讨论！祝你学习进步！

解题思路：同学你好，希望我的解答对你有更大的帮助。解题过程：1.写；夜深篱落一灯明；落木萧萧；寒声阵阵；家乡2.唐；王维；重阳节；异乡：他乡、外乡；遇到；更加独自漂泊在外作异乡之客，每逢佳节到来就更加