五年级下册神态.动作.外貌.心理描写的句子,每一项不少于10个

1、大门开了,走进来一位年轻的邮递员.只见他全身衣服湿透了,裤腿卷得高高的,从膝盖到脚全沾满了泥水,好像刚从泥地里爬起来似的.他手里捧着一包用油布包着落邮件,顾不上抹脸上的雨水,对屋里人说：“《儿童时

描写人物外貌的词语虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩满面红光满头银发目光炯炯双目如潭火眼金睛浓眉大眼慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽衣着得体动作:昂首阔步;挤眉弄眼;横冲直撞;蹑手蹑脚;欢呼雀跃;鬼鬼祟

1.想起以往,一定会有一双温暖而粗厚的大手抚摸着自己的头发,任听自己抽泣或发呆,而如今却再也无法感受这种抚慰,那怎不让人心伤.她呆呆地坐在门槛,双手抱着蜷曲的双腿,眉宇间凝固着伤心与思念,平日闪光的双

16、我有一个妹妹,今年一岁.她很活泼,也很可爱.每次,人家问她眼睛在哪里,她就把眼睛眯得很小；问她鼻子在哪里,她就把鼻子摸一摸；问她嘴巴在哪里,她就把舌头伸出来,非常好笑.17、小平今年刚三岁,个儿

好词：白皙柔滑柔嫩红润绯红粉红坚实结实隆起油亮亮白嫩嫩亮晶晶古铜色白皙细嫩洁白无暇白里透红细皮嫩肉冰肌玉肤冰清玉洁光滑细腻红润透亮修长白净瘦弱圆润纤巧粗壮有力腿脚利索四肢匀称步伐矫健动人妩媚可爱慈祥羞

外貌：文质彬彬,仪表堂堂,虎背熊腰,身强力壮,表情：神采奕奕,满面春风,垂头丧气,目瞪口呆,行动：健步如飞,活蹦乱跳,大摇大摆,点头哈腰,说话时的神态：低声细语,巧舌如簧,娓娓动听,语重心长

严监生喉咙里的痰响得一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头.他把两眼睁得滴溜圆,把头狠狠地摇了几下,越发指的紧了

肖像描写即描绘人物的面貌特征,它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等.外貌描写：也称肖像描写.神态描写专指脸部表情,描写时要用表示表情、神态的词语,细节描写是指抓住生活中

神态：18课16段（我懒得打）动作：18课28、29段外貌：17课12段第2句、18课26段语言：18课28段心理：17课11课详细请追问（分多点）,我只能写这么多,我们才学到18课

我叫张颖,今年10岁.我想大家一定还不太熟悉我吧!那我就做个自我介绍吧!小荷作文网我最喜欢的颜色是紫色.人家说,喜欢紫色的人性格活泼直率,有极加的变通能力.说到这里,我不由地想到我的性格,我的确是个有

问老师就行了,老师不可能不回答你的.

1.小明有一天回到家中,妈妈骂了他几句,他大叫：“你凭什么骂我,我做错了什么.”妈妈见小明居然顶嘴,毅然打了他几下,小明生气地跑出门去.2.一开始丁春秋施小计,抢过阿紫逼游坦之挑战少林方丈.少林方丈败

只见老师一语不发,把书本“啪”地一下拍到了桌上,顿时全班同学都吓了一跳,再也没有谁敢讲话了,教室里顿时静的连针落到地上也能听得见!老师还是没有说话,只是用眼睛严厉地瞪着我们,那眼神像要射出火花一般!有

叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩.因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情.

神态：我的表弟明明,今年已经五岁了,一直同我生活在一起.他机灵、淘气而又幼稚,胖乎乎的身体,圆圆的脑袋上理着个小平头,那对乌黑发亮的大眼睛老是忽闪忽闪的,仿佛对一切都感到神奇似的.一群傣族少女姗姗走来

挖掘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,“不管发生什么事,我永远和你在一起”!

妈妈,我想对您说：您是多么的无私,在学习和生活上都给予我很大的支持与帮助,在我背后默默的为我打气.人们都说：“世界上最伟大的爱是母亲的爱.是啊!妈妈您的爱如同寒冬里一团温暖的火；您的爱如同与中一把及时

神态：慈眉善目凶神恶煞嘻皮笑脸憨态可掬气宇轩昂神采奕奕眉清目秀容光焕发虎头虎脑眉清目秀面红耳赤体态（外貌）：高大魁梧小巧玲珑虎背熊腰动作：举手投足张牙舞爪聚精会神东张西望指手划脚、手忙脚乱、手舞足蹈、

难忘的六年小学即将结束,我们即将告别和我们朝夕相处的同学和老师；即将告别那美丽可爱的校园；即将告别第二实验小学宽敞明亮的教室；告别在母校的每一堂引人入胜的课堂.在这六年的小学生涯里,最让我难忘的是和我

人物描写方法（外貌、神态、语言、动作等）.片段一：只听得客厅里“喀嚓”一声,紧接着是点燃烟丝的轻轻的“呲”一声,想必肯定是爸爸倚靠在沙发上吞云吐雾.细长的烟夹在两指之间,半眯着眼睛,将烟送到口里,紧收