人们往往将范进视为被封建科举制度毒害的读书人的典型.对于
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都体现了世态炎凉,都是生活在谁会底层的农工,却都会讽刺讥笑他人,体现了那个时代的社会风气,人们冷漠,世态炎凉.鲁迅说,横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.在日本看电影的时候,看到日本军官砍杀中国人,而没有
答案绝对是C科举制度始于隋朝.另外有个轶闻.隋炀帝曾经对别人说过大意如下的话,别以为我的皇位是传下来的的,就算是科举考试来选皇帝,这皇位还是我的.要是纯粹的从做题出发D首先是错的,两汉三国时期是察举制
回眸历史,我们不难发现,持续了1300年之久的科举制,曾经闪耀过璀璨的光芒.在科举制消逝了近百年的今天,我们仍能感受到科举时代所积淀的传统文化之无处不在.在经历了盲目而激烈的批判之后,科举制又渐渐为世
分封制.科举制自隋开始,行省制自元朝开始.封建即封邦建国,分封亲子拱卫王室
1、自上而下的选官制度,加强中央集权和皇权2、着力于打破官僚贵族世家倚仗门荫资历对官位的垄断,为庶族中小地主以至出身寒微的平民开辟了入仕途径,从而大大扩展了封建统治的社会基础.3、教育制度和选官制度的
明代正式科举考试分为童试、乡试、会试、殿试四级.童试是参加正式科举考试前的预考,由县里考试,中第者为生员,又叫秀才或庠生.乡试是由南、北直隶和各布政使司举行的地方考试.地点在南、北京府、布政使司驻地.
从宋代开始,科举便做到了不论出身、贫富皆可参加[1].这样不但大为扩宽了政府选拻人材的基础,还让处于社会中下阶层的知识份子,有机会透过科考向社会上层流动.这种政策对维持整体社会的稳定起了相当的作用.明
院试——乡试——会试——殿试
自然是原文好啊,吴敬梓笔下的范进到五十多岁才中举,自然是作者对封建社会科举制度的一种讽刺和厌恶,用原文的话更有讽刺意味,揭示了封建科举制度对读书人的毒害,而且通过对众邻居的描写,也更突出了文章的中心,
孔乙己、范进等
如果终身不能中举,则会造成整篇文章淡而无味,毫无玄念,他几十年都没中,还有可能中嘛?但最后他中了,作者通过他中举前后的反差,精神上的反差,生活上的反差,周围人群对范进态度上的反差,反而更强烈的表现出了
利:寒门也可以登上上层社会.弊:考题是顺应统治者利益的,不利于多种文化形态的进步!再问:лл
科举制从隋朝大业元年(605年)开始实行,到清朝光绪三十一年(1905年)举行最后一科进士考试为止,经历了一千三百多年.有,唐朝时期,唐玄宗把诗歌作为科举考试内容,所以才有了唐诗的繁荣.八股文是明朝开
花和尚鲁智深
个人觉得现在的教育制度与以前的封建科举没有太大区别,有的话只能是花样多了
1905年.清政府正式废除在中国延续两千多年的科举制度.晚清政府这一重大举措所产生的积极影响主要有以下几点:一.使儒家学说的独尊地位被打破.促进了思想解放科举考试以儒学为基本内容.废科举加速了儒学的解
Caocaoisacontroversialhistoricalfigures.Duetotheinfluenceoffeudalorthodoxideas,peopleonTheThreeKingd
选拔人才,维护封建统治.