人教版八上课外古诗词理解性默写及答案

八年级（下）理解性背诵默写\x09（一）《酬乐天扬州初席上见赠》（刘禹锡）1．《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是：巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身.2．刘禹锡《酬

解题思路：根据课文内容来理解。解题过程：我们常常引用《论语》中孔子的一句话“三人行，必有我师焉,表示随时向周围的人学习,取长补短。《天净沙·秋思》用富有特征的景物描绘了一幅萧

1、《关雎》中的男子由_____________,______________引起______________,_____________的美好联想；___________________,_____

记得采纳古诗文默写复习.1．（2006,陕西）古诗文默写（第（1）、（2）题任选一题）.（6分）（_______________,_________________.________________,

《望岳》　　1．借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句：岱宗夫如何?齐鲁青未了.　　2．表现泰山秀美、高大的语句：造化钟神秀,阴阳割昏晓.　　3．表现对泰山高峻、幽深的美景充满向往的语句：荡胸

嘻嘻,我也要写.可能我们还是同学呢!给你找了一个网站,有题和答案,但愿对你可以有帮助.http://www.jljy.net/czjy/ShowArticle.asp?ArticleID=118htt

诸葛亮《出师表》中诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理；不宜偏私,使内外异法也.《诸葛亮集》中有这样的话：\"赏不可不平,罚不可不均\".这

⑴《赠从弟》中描写风狂的反复句是：风声一何盛,松枝一何劲!主旨句：岂不罹凝寒,松柏有本性!⑵《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人,表达送别情感的千古名句是：海内存知己,天涯若比邻.劝慰友人不要做儿女之情句是

灭烛怜光满，披衣觉露滋。

解题思路：背诵默写相关诗文，理解诗作是思想情感及表达技巧。解题过程：1.杜甫的《咏怀古迹》中点出昭君村所在地方的语句是群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。2.杜甫的《咏怀古迹》中给人一种天地无情、青冢有恨

解题思路：理解内容，思考原诗，细心做答，写对每一个字。解题过程：一、记忆性默写，在横线上写出课文原句。1.水何澹澹，__________________。树木丛生，__________________

1诸葛亮分析有利条件：然侍卫之臣不懈于内,忠志之士往生于外者.2诸葛亮建议【开张圣听】的句子：以光先帝遗德,恢弘志士之气.3诸葛亮不求名利的句子：苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯.4诸葛亮临危受命的句子

百川东到海何时复西归少壮不努力老大徒伤悲树树皆秋色山山唯落晖乡泪客中尽孤帆天际看坐观垂钓者徒有羡鱼情（貌似无人引荐和没有途径一样吧）日暮乡关何处是烟波江上使人愁浮云游子意落日故人情晴空一鹤排云上便引诗

安得广厦千万间,大批寒仕俱欢颜!再问：��1��4-_-||再问：����������?再答：��Ȼ再问：�����ܸ�������再答：�������ƿ������λش�����Ӫ��再问：���С

解题思路：注意积累古诗词。解题过程：七绝.清明杜牧几度春来秋又去，海棠花落近清明。凄风寒雨尘埃落，原野何时草色青。对以上解答如有疑问，欢迎添加讨论。祝你学习进步！最终答案：略

LL所属的地区不同高中范围内的诗词就不相同,不知道LL的高中诗词范围是什麼?这里我找了广东的高中古诗词范围的一些题,如果LL想要全的话可以自己在百度文库里找“2014年高考古诗文背诵默写专题训练”题还

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（沁园春.雪）上阕雪北国雪景的句子：千里冰封,万里雪飘.描写作者想象的句子：须晴日,看红装素裹,分外妖娆.下阕承上启下的句子：江上如此多娇,引无数英雄竞折腰.（陈涉世家）陈胜吴广起义原因：会天大雨,道

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1、（横眉冷对千夫指）,（俯首甘为孺子牛）.2、“曲径通幽处”,“禅房花木深”