以"下课以后"为题用第一人称为小弗朗士写一则300的短文

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/10 11:38:30
以"下课以后"为题用第一人称为小弗朗士写一则300的短文
中,试以韩麦尔先生为第一人称,改写课文中上课到下课部分的内容.

我站在讲台上,看着异常安静的学生和教室后边坐着的镇上的人,心情很不平静.这时,小弗郎士进来了,我说:“快坐好,小弗郎士,我们就要开始上课了.”小弗郎士一纵身跨过板凳就坐下了.“我的孩子们,这是我最后一

最后一课 都德试以韩麦尔先生为第一人称,改写文章上课到下课的内容

今天,我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服,为的是深切地纪念今天的最后一课.一切都要从那害人的普鲁士王国说起,从那腐败的上层统治阶级说起.我怀着悲痛的心情,也一并迈着沉重的步子,步步走向教室

《最后一课》的研讨与练习的第三题:(试以韩麦尔先生为第一人称,改写课文中从上课到下课部分的内容.)

今天,我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服,为的是深切地纪念今天的最后一课.一切都要从那害人的普鲁士王国说起,从那腐败的上层统治阶级说起.我怀着悲痛的心情,也一并迈着沉重的步子,步步走向教室

试以韩麦尔先生为第一人称,改写课文中从上课到下课部分的内容

这是长的:今天,我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服,为的是深切地纪念今天的最后一课.一切都要从那害人的普鲁士王国说起,从那腐败的上层统治阶级说起.我怀着悲痛的心情,也一并迈着沉重的步子,步

以韩麦尔先生为第一人称改写《最后一课》上课到下课部分

今天,我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服,为的是深切地纪念今天的最后一课.一切都要从那害人的普鲁士王国说起,从那腐败的上层统治阶级说起.我怀着悲痛的心情,也一并迈着沉重的步子,步步走向教室

以韩麦尔先生为第一人称,改写最后一课中从上课到下课的内容 要短的

今天,我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服,为的是深切地纪念今天的最后一课.一切都要从那害人的普鲁士王国说起,从那腐败的上层统治阶级说起.我怀着悲痛的心情,也一并迈着沉重的步子,步步走向教室

《最后一课》试以韩麦尔先生为第一人称,该写课文中从上课到下课部分的内容

脸色惨白是他内心悲痛的表现,因为,教堂的钟声宣告最后一课的结束,号声暗示着德语将要代替法语,这两点是对韩麦尔先生的沉重打击.所以他脸色惨白.小弗朗士从韩麦尔先生的言行,感到他对祖国的热爱,对失去祖国的

最后一课,以韩麦尔先生为第一人称改写课文从上课到下课部分内容

今天,我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服,为的是深切地纪念今天的最后一课.一切都要从那害人的普鲁士王国说起,从那腐败的上层统治阶级说起.我怀着悲痛的心情,也一并迈着沉重的步子,步步走向教室

初一课本《最后一课》:以《下课以后》为题,以小弗郎士为第一人称写一篇150字左右的短文.

《下课以后》下课后,我们并不像以前一样像炸开了锅似的,反而静的连一根针掉在地上的声音都能听见.韩麦尔先生从椅子上起来,在教室里走了一圈,把教室里所有的物品以及我们每个同学的字帖都看了一遍,我们都知道的

语文课文七年级下册第七课《最后一课》 试以韩麦尔先生为第一人称 改写课文中从上课到下课部分的内用

今天,我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服,为的是纪念最后一堂法语课.一切都是那普鲁士兵所造成的.平日里,在上课前,教室里总有一阵喧闹.可今天,一切都很安静,孩子们都静静地坐在自己的座位上.

最后一课试以韩麦尔先生为第一人称,改写课文中从上课到下课部分

解题思路:根据课文发挥,有点长,请参考。解题过程:《最后一课》以韩麦尔先生为第一人称,改写课文今天,我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服,为的是深切地纪念今天的最后一课。一切都要从那害人的普

《最后一课》作文1.以“下课以后”为题,以第一人称为小弗朗士写一则150字左右的短文.2.试以韩麦尔先生为第一人称,改写

今天,我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服,为的是深切地纪念今天的最后一课.一切都要从那害人的普鲁士王国说起,从那腐败的上层统治阶级说起.我怀着悲痛的心情,也一并迈着沉重的步子,步步走向教室

以肩膀为题用第一人称描写我理想中的老师

丰子恺先生有一幅漫画:一个行人,微弓着腰,担着沉甸甸的行囊,独自在山路上逶迤而行.“一肩担尽古今愁”,这是画的题目.亘古以来,因人类的智慧、愚笨,愁便似喷发的火山熔岩,层层堆叠,凝住,冷却……人世间,

《最后一课》.以韩麦尔先生为第一人称续写 下课后 不要改写.不是全文改写.

今天,我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服,为的是深切地纪念今天的最后一课.我怀着悲痛的心情,也一并迈着沉重的步子,步步走向教室.平常的日子,在上课前,课室总有一阵喧闹.可今天,一切都偏安静

试以韩麦尔先生为第一人称,改写课文中从上课到下课的部分的内容

解题思路:根据要求改写,请参考。解题过程:同学:请参考,希望对你的写作有所帮助!祝学习进步!今天,我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服,为的是深切地纪念今天的最后一课。一切都要从那害人的普鲁

试以韩麦尔先生为第一人称,改写课文中从上课到下课部分的内容

解题思路:要根据文中的重要语句进行合理想像。想像要符合文中的具体情境和人物身份。可以从以下几个方面改写:当韩麦尔先生看到镇上居民来到教室听课时会有什么感受?当他看到小弗郎士迟到时心里会想些什么?当他坐

《最后一课》以韩麦尔为第一人称,改写课文从上课到下课内容 300字

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以《下课以后》为题,以第一人称为小弗朗士写一则150字左右的短文.提示:利用环境描写或心理描写表现人物的思想感情

小弗朗士会杀德国人!“……”他依然在发呆,脑中一片空白,在钟声中,他的妹妹走到了他身边,轻轻地说了一声:“该走了.”她也找不到适当的语言来安慰自己的痛苦之至的哥哥,此时空气仿佛已经凝滞,韩麦尔先生只是