仿照写一首诗,不少于三节九行.

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/20 22:54:29
仿照写一首诗,不少于三节九行.
仿照再见了,亲人写一篇老师,我想对你说的作文 不少于400字

老师,我不得不承认,曾经我很难能理解你和我说过的话.你总会告诉我们“时光飞逝”,让我们珍惜好每一分、每一秒.但我们想的却是什么时候能下课,放学要和谁去玩.老师,也许我现在也没有完全懂得你说的话.只是当

仿照小学六年级第三课写一篇不少于六百字关于蚂蚁的作文!

我在公园的草地上发现了一支队伍.这支队伍走成了一条弯弯曲曲的小路.这是什么呢?我趴下去一看,噢,原来是一支蚂蚁队伍.它们正忙碌着呢!有一群蚂蚁从洞穴里搬出泥土,另外一群蚂蚁却往洞穴里运粮食,还有一群蚂

仿照《从百草园到三味书屋》中的捕鸟片段,不少于100字.

再答:你看这个行不行?这个是我们作业上的。

仿照朱自清的《春》的最后三节,用排比的句式写出你对春天的感悟

夏天像任性的小孩子,表情鲜活,它变化着.春天像战士,血气方刚的,走着,跑着.春天像活泼的少女,有艳丽的裙装和头饰,热情地迎接生命的旺季.春天像刚睡醒的巨狮,抖落一身萧瑟,它奔跑着;春天像山涧里的清泉,

理想 穆旦 仿照诗的前三节再写一节 还有一题,如何理解诗的最后一节?邪恶 折磨两个词在句中是什么意思

1.没有理想的人像是野兽日出而作,日落而息,对生活它从来不报任何希望,面对机会,它总选择放弃2.让一个精灵从邪恶的远方侵入他的心,把他折磨够,因为他在地面看见了天堂.穆旦的诗深切地描述了敏感着现代经验

我要第三节(1)的就行了

好好学习,自己完成...

仿照

解题思路:注意原文的语句格式,运用精练的语言介绍某种水果的产地、特点、味道、营养等。解题过程:龙眼龙眼生南海山谷中,今闽、广、蜀道出荔枝之处皆有之。其树形似羽,叶多以复数,互生,华多以球状,腋生,核如

我想仿照课文前三节再编一节怎么编

三、配乐朗读让我们伴着音乐,带着自己美好的感受,一起再有感情地读读课文!师:哇!读得太美了,老师仿佛听到了布谷鸟的声声歌唱,看到了蓝天、白云、小草、小花,看到了蒲公英正飞呀,飞——,飞到遥远的地方.多

徐志摩,再别康桥的二三节改写成两段散文.不少于二百字

沿着河岸,慢慢地追忆往昔时光.不经意间,我瞧见波光粼粼中,那个婀娜摇曳的身影.我的心被轻轻一弹,弹起一丝丝灰尘,荡开一圈圈涟漪.于是,向前张望——柳儿,是披着余晖的垂柳,在微风中轻轻飘漾,莫不是想当今

造句.紧急呀.仿照下列诗句,用加点词仿写一小诗,(不少于四行)我愿摘下耀眼的星星,给新娘的嫁妆,作闪光的耳环;`````

你没写什么加点,所以我按照那个句式随便写了写我要裁开清晨的薄雾,给心中的她,作洁白的婚纱我想攀住雨后的彩虹,给最好的朋友,作沟通的桥梁

《友谊》仿照前三节在续写一节

黑暗中一点淼茫航灯旅途上一块垫脚的方石赞誉中一枚降傲的指针狂喜时一分降温的华表

模仿冰心作品《纸船—寄母亲》第三节写一首诗

母亲!倘若你梦中看见一片葱郁的树林不要惊讶他无端入梦这是你至爱的女儿用心收集的求他能发芽,抽叶开花,结果融着我的一片爱献给您!

仿照下面诗歌《只要明 仿照下面诗歌《只要明天还在》的第一和第三节的形式,补写出第二节的内容,要求内容一致,音节和谐.只要

【参考答案】只要生命还在/我就不会悲哀/纵使陷身茫茫沙漠/还有希望的绿洲存在(答案不唯一)

仿照斗笠写一首诗

孩子,戴上这顶斗笠吧,让这把故乡的伞,陪伴你每个绵绵雨天,走到哪里,你都能感受到来自故乡的一份关怀,即使你孤身在夜雨中穿行,你也拥有了最知心的旅伴.孩子,戴上这顶斗笠吧,让这朵故乡的云,陪伴你每个炎炎

仿照下面诗歌第一节的格式,另选对象,续写第二、第三节.要求句式整齐,语意协调.

不是一切阳光,都只温暖自己,而不给予他人光明不是一切星星,都仅指示黑夜,而不报告曙光

仿照下面诗歌的第一节和第三节的形式,补写出第二节的内容,要求内容一致,音节和谐。

只要生命还在/我就不会悲哀/纵使陷身茫茫沙漠/还有希望的绿洲存在

我是雪 我被太阳翻译成水 我是水 我把种子翻译成植物 仿照前两节的格式,续写第三节,第四节.

我是植物,我把二氧化碳翻译成氧气;我是氧气,我把躯体翻译成动力.