伴随状语还原成从句

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oneverystumpthereseemedtobeatearwherethepruningknifehadcutawaythegrowthofearlyspringtear.撕裂处,扯破的洞[C]

让步状语从句是状语从句中的一种,其本身也是状语从句哈一般翻译为“尽管……即使……”就是我们日常生活中用的“退一步说……”的感觉一般我们见到的有这些词引导的：evenifevwnthoughevenno

搞那么复杂干嘛呢动名词作主语：说白了就是动词的ing形式在这个句子中作主语了.比如playingbasketballisinteresting.不定式作目的状语：说白了就是todosthisfor..

答：引导状语从句的连词有很多,一般分成九大类：时间、地点,原因、条件,目的、结果,比较、方式,让步.是没有提到有什么引导伴随状语从句的连词分类.不过,这只是粗分,细分,不止这么多种.有些兼而有之如on

解题思路：如下解题过程：定义：伴随状语是指状语从句的动作伴随主句发生，它的特点是：它所表达的动作或状态是伴随着句子谓语动词的动作而发生或存在的。　　例如：　　①Hesatinthearmchair，r

解题思路：如下解题过程：填determinednot。有些动词-ed形式，在做状语时，相当于形容词，主要是强调逻辑主语所处的状态，而不是强调被动含义。bedeterminedtodo是固定词组，是“有

伴随状语从句表示在进行一项动作的同时在进行另外一个动作,后面用with+名词+介词短语,或者直接用动词现在分词或过去分词形式.如:Theteachercameintotheclassroom,with

伴随状语一般表示伴随状态,伴随状语从句好像没有!有分词表示伴随状态,介宾短语表示伴随状态,还没有看到过连接词表示伴随状态的.状语从句其实就是主句如从句之间有各种各样的逻辑关系,包括时间,地点,原因,结

伴随状语从句:用with引导的话,表示在进行一项动作的同时在进行另外一个动作,后面用名词+介词短语,或者直接用动词ing形式.如:Theteachercameintotheclassroom,with

伴随状语是指状语从句的动作伴随主句发生,它的特点是：它所表达的动作或状态是伴随着句子谓语动词的动作而发生或存在的.例如：①Hesatinthearmchair,readinganewspaper.他坐

不是状语从句,只是连接词Hewhistledwhilewalking.他边走边吹口哨.Ittookalongwhiletodothework.做这个工作花了许多时间.

楼上的回答有误,所谓伴随状语——状语从句的动作伴随主句发生.看清楚了,伴随状语其本质是从句.现在进行时可以有伴随状语从句吗?答案是——可以.伴随状语,顾名思义只是“伴随”作用,与主句时态无关.例如：T

theoldmansatthere,readingthebook.thefirsttimeimether,yuyuewasstandinginthewind,herlonghairflyinginth

伴随状语不是完整的句子1.定义:伴随状语是指状语从句的动作伴随主句发生,它的特点是：它所表达的动作或状态是伴随着句子谓语动词的动作而发生或存在的.例如：①Hesatinthearmchair,read

定义:伴随状语是指状语从句的动作伴随主句发生,它的特点是：它所表达的动作或状态是伴随着句子谓语动词的动作而发生或存在的.例如：①Hesatinthearmchair,readinganewspaper

没有伴随状语从句,伴随状语可以转换为第二个谓语动词.Hewaslyingonthegrass,staringatthesky.Hewaslyingonthegrassand(was)staringat

伴随状语可以由从句构成,也就是状语从句了.状语从句也就可以做伴随从句了

伴随状语就相当于一些修饰词,状语从句是修饰主语的一个句子.

你见过afraid加ing的吗?!