全诗运用了什么的修辞手法?有什么作用?
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/10/11 22:21:02
1比喻拟人2、整个春天、整个海洋整个枫林,银色的世界
拟人“诗人用拟人的手法,激发了人们用心去感受生活的点点滴滴,感受万事万物的美好!”
比喻和设问!超明显的我只是补充一下分给先回答的人吧·
比喻,把长江黄河比喻成炎黄子孙的母亲
运用了排比的修辞手法小河冻了,有再奔流的时候;叶子黄了,有再绿的时候;铿锵玫瑰凋谢了,有再绽放的时候.可是,聪明的,请回答我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是他在跟我们捉迷藏罢:又躲在哪儿呢?是他
运用了新颖巧妙的比喻,将露珠比作珍珠,新月比作弯弓,创造出和谐、宁静的意境,通过吟咏表现出内心深处的情思和对大自然的热爱之情.也表达了诗人品尽官场斗争的滋味,对祥和、宁静的心情追求,诗人自愿远离朝廷后
梅花我喜欢梅花,因为它不怕寒冷,不怕困难,越是最冷的时刻越是开得鲜艳.怒放枝头,凛冽芬芳,散发出阵阵清香.梅花的品格和精神更是值得我们学习.
比喻、顶针的修辞手法①比喻:把理想比喻成石、火、灯、路.这四个比喻是连环使用的,所以在这里,要介绍一种新的修辞手法:顶针②顶针:用前文的末尾作下文的开头,首尾相连两次以上,使邻近相接的语句或片断或章节
形容花红和水绿的两句诗,都是比喻:春风吹拂的满江绿水,就像青青的蓝草一样绿;晨光映照的岸边红花,比熊熊的火焰还要红.这样形象的比喻,把江南的春天渲染得多么绚丽多彩,多么生机勃勃啊!那迷人醉人的春色,当
李白的《送友人》颈项联与运用了(比喻)修辞手法,产生了(情景交融)的效果,体现格律诗的韵律.希望帮到你!望采纳!谢谢~采纳哦
运用了排比的修辞手法,描写出了旅途的景色的美丽再问:体会到了他们什么样的心情再答:体会到了少年对旅行的憧憬
1.深情,感慨,感激.2.比喻,使所比物更显生动形象具体.突出作者对祖国母亲手足相连,血肉相依的深挚情怀.(本人是初中1年级学生,此答案不一定准确,我好不容易来,给点分撒.)
1楼2楼大哥真幽默!这是夸张!
拟人,比喻
对偶句.“逶迤”和“磅礴”处用了夸张的修辞.“腾”和“走”处用了拟人的修辞.“细浪”和“泥丸”处用了比喻的修辞.
排比和比喻,随处可见
联想,承上
比喻南宋的志南和尚寻春,来到河畔,发现杨柳发绿的时候,春风吹到脸上不觉寒冷,为后人留下了“吹面不寒杨柳风”的名句.“吹面不寒”即是春风吹到脸上,无甚寒意,使人感到格外柔和.这里用比喻的修辞手法,巧妙地