写事作文指导

、修改的意义好文章是改出来的.王安石字斟句酌,成就了春风又绿江南岸这样的名句,贾岛再三推敲,留下了遣词用语的千古佳话.叶圣陶、吕叔湘、张志公、朱德熙等语文教育的老前辈则非常重视学生作文的批改,仅从开明

题目不一定都要反映作文的主题或中心,有时候是一个具有线索意义的词语或引子,指导的办法是孩子写好作文,不论长短,让孩子给你读一遍,然后让孩子说为什么会写这件事,还有没有要补充的,孩子如果说不出来,家长就

第一段去掉：Ithink,多余,而且会泄露英文水平.第二段第一句话把挑战权威的观点揉进去,最好加上挑战权威后的effect第三段最后一句要写类似第二段最后一句的议论句.总的来说议论还可以再深刻一点：G

LZ,您好!经过我们年级组的商量,给出的建议是：行文稍显不流畅,应增加文中衔接词的使用；多多加强从句和复杂句的使用；文章词汇表达多样性要提高,单词拼写方面还要继续努力；请提高文章内敛性,段落和句子要围

基本句型熟练,单词拼写和运用正确；用到常用语和常用句型；内容清晰流畅就可以了.前提是单词和句型时态,常用语都用的熟练.

1.先大概交代一下做得活动的情况,比如活动举办原因、场地、人员2.具体描写活动内容,描写要抓住一些细节,比如活动或比赛过程队员的表现,行动、心理状态过程中出现的人和事,怎么解决的等3.对活动做一下评论

说起童话,同学们都知道世界童话大师安徒生、格林,更读过外国的童话名篇《皇帝的新衣》、中国的童话《神笔马良》等,这些著名童话启迪了一代又一代人.童话,就是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活的

在我们日常生活中,有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻,而且大多是普普通通,平平常常的小事,如何把这些小事作为材料来写或作文呢?请注意以下几点：1.如果根据题目的要求选定了某件事,你就要对这件

小学三年级作文就是把自己看到的、听到的、想到的内容和自己亲身经历的事情,经过自己的语言组织.用恰当的语言文字表达出来.但是,有不少学生对作文缺乏兴趣,甚至有害怕写作文的心理,主要有两个方面：一是无话可

我们写作文时,在审题、确立文章中心以及围绕中心选取材料以后,就要考虑如何组织安排材料了,组织安排材料就是安排结构层次,这一环节非常重要,今天我们就讨论讨论怎样编写作文提纲吧.我就先谈编写作文提纲的意义

金风送爽,丹桂飘香,弹指一挥间,一个多月就过去了.在这一个多月中,我们三（1）班的同学在各方面都呈现出一派欣欣向荣的气象,各项常规进入稳定状态：课堂教学秩序井然,各种作业质量良好,进餐文明有序,课间活

"第一步：作文成绩看字迹,得分要素是第一第二步：考试作文五六段,最好首尾两行半第三步：动笔之前要拟题,漂亮标题如美女第四步：作文首尾要打眼,丰富多彩出靓点第五步：篇幅争取要写满,多写一点是一点"

我觉得你应该多读读名家的文章然后学习一下作文技巧与孩子多交流在网上多看看能陶冶人情操的散文吧也可以多看看记叙文啊、游记啊、等等看多了自然就会了

当前,很多中小学生作文实际写作能力不强,不少家长对孩子写不好文深感忧虑.和一些家长交谈,有的认为教孩子写好作文这是学校语文老师的事情,自己没时间也没有能力来辅导孩子写作文,这种持不管不问态度的占相当的

网上有啊

这种作文,你就要联想人物,像父母,朋友,或者是清洁工人,保安之类的再答：联系事件，通过这件事发现他的重要性再问：原来如此，谢谢啦

写作文必须多练习.一开始的时候肯定觉得没得可写,或者不知道要怎么写,那没关系,即使是平淡的一天,也最好让你的孩子把它记录下来.练多了,自然有手感了.要培养孩子写日记的习惯,培养孩子记录“灵感笔记”的习

写人作文指导同学们生活中会接触很多人,特别是自己熟悉的人.他们有的勤劳,有的懒惰；有的处处为别人；有的时时为自己；有的铺张浪费,有的俭省节约……将身边不同的类型的人用文字真实地记下来,就是写人的作文.

其实可以多找一些关于祖国的资料,积累多一点,最后就只有连接起来就行!至于一些关于祖国的资料,可以从祖国的历史,祖国的发展,祖国的现在入手例如:祖国的变化弹指挥间、沧桑巨变,60年前,中华人民共和国宣告

学会观察,比如人物的语言、动作、心理、肖像等细节描写