写梧桐树的作文299

我眼中的校园校园是我们每天生活、学习的地方,每天大约三分之二的时间是在学校里度过的,所以说校园的安全隐患直接关系到我们的生命安全.在我们的学校也是存在一些不安全的因素,比如说：因为我们的校园很小只有两

梧桐树（学名：Firmiana simplex）又名青桐、桐麻,落叶乔木,原生于中国,可高达12米,叶为掌状,3-7裂,夏季开花,花小,黄绿色,果实成熟时分裂.梧桐生长快,木材适合制造乐器,

一场秋雨一场寒,昨天夜里下了一场秋雨,今天温度一下就降了10度.一大早起来,我发现人们都穿上了春秋衫.今天下午我和妈妈走在扬大的林荫道上,发现路两边的梧桐树发生了很大的变化.梧桐树的树干非常粗壮,但在

梧桐半死清霜后,头白鸳鸯失伴飞象征丧偶.梧桐一叶而天下知秋【释义】：从一片树叶的凋落,知道秋天的到来.比喻通过个别的细微的迹象,可以看到整个形势的发展趋向与结果.梧桐枯峥嵘,声响如哀弹——象征人品性的

风中,梧桐树大力摇晃着,枯黄的叶片兀地腾空而起,迅猛如旷野里惊飞的群鸟,继而旋转、飘散、铺天盖地,那景象,奇异而壮观.远远地,令人几疑是大理泉边的蝴蝶相会,近了,却分明是置身于一场纷飞的梧桐雨中.　　

绚丽四季秋景最美春夏秋冬,四季轮回,是大自然赐予人间最美丽的景色.春日花儿香,夏日阳儿亮,秋日叶儿光,冬日雪儿霜;春天繁盛,夏天葱笼,秋天斑斓,冬天纯净;春的蓬勃,夏的喧闹,秋的高远,冬的宁静;春有百

马上给你再答：采纳

可以记人,记事,写物等,记人的话,要扣住梧桐树与人物之间的关系,同时可以进一步深化,有一个人,到一个群体···记事的话,就是叙事啦~可以写关于梧桐的事,想像什么的可以加进去,有时真挚的笔法也会打动人~

不知道如何说.没有语言去形容或是表达.它不特别.一贯的希望之色.却满满深情.在古代传说中.梧是雄树.桐是雌树.梧桐同长同老.同生同死.梧桐枝干挺拔.根深叶茂.不善表达.却擅表达.很坚韧又隐忍的爱.不是

给你个提示：凤凰只落梧桐.梧桐在古诗中有象征高洁美好品格之意.如“凤凰鸣矣,于彼高岗.梧桐生矣,于彼朝阳”（《诗经·大雅·卷阿》）,诗人在这里用凤凰和鸣,歌声飘飞山岗；梧桐疯长,身披灿烂朝阳来象征品格

恋上梧桐树我们校园内种有两棵梧桐树,一年四季是那么美,令人着迷、陶醉.春天的脚步临近,一场绵绵的春雨下过,梧桐树尽情吮吸着这春天的甘露,在地母亲的乳汁.在明媚的春光上长出新生命,那一片片嫩绿的新叶在阳

冬日的梧桐,虽无紫桐花、无绿阔叶、无花玲珑、无叶吟风、无冠交华盖,但枝桠繁盛交错,衬着高远的天空,很有一味其它季节的梧桐所显不出的疏朗耿介风雅的韵致,直是水墨画的意兴,你对着树冠、树干、枝杈和果实随意

你先看看有关它的资料、文章,然后再把它的相关精神等、自己的感悟给写出来,这样应该差不多.

（1）请你用两到三个词语概括一下诗中所描绘的梧桐树形象的主要特征.（4分）（2）诗人为什么要以“孤桐”作为本诗的标题?请简要谈淡你的看法.（4分）答案：（1）孤寂（孤傲、孤高）、正直、虚心、顽强（不屈

1时间的泪痕也许只在秋光中展现她孤独的一瞬,满眼绿叶随风而动的佳期已经不复返了,剩下的残破的红叶在树上随风飘摆,似乎只等她归根的那一刻,在春光中她的风姿虽也无法与那些富贵之花相媲美,但是水润的绿色还是

我家门前有一棵大梧桐树,梧桐树高约十米,在烈日炎炎的夏季,枝繁叶茂的梧桐树,仿佛是一把大大的遮阳伞,给人们带来了阴凉,带来了清爽..梧桐树啊,梧桐树,你给了我们多少快乐,多少期望!你曾经给我们报春,你

你要赏析?先找句子吧!1,那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上,好像一堂树灯,又好像小学生的剪贴图案,布置均匀而带幼稚气.2,它们的枝头疏而粗,它们的叶子平而大.叶子一生,全树显然变容.3,在夏天,我

校园里的梧桐树我们学校操场的一边有九棵高大的梧桐树.它们有三层楼那么高,大的要两个小朋友才能合抱住.它们像接受检阅的队伍,站得整整齐齐,又像勇敢的士兵守卫着校园.春天,细雨如丝,九棵梧桐抽出了新的枝条

在我的小学里,挺立着一排排高大的梧桐树,是它们陪着我们度过了一段美好的时光.春天里,梧桐树好像换了新颜,个个都像身披轻纱的妙龄女郎,梧桐树的叶子呈绿色,它在春风优美的伴奏下,舞动着身上的轻纱,跳着动人

梧桐叶上三更雨,叶叶声声是别离.声声慢李清照寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚.乍暖还寒时候,最难将息.三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识.满地黄花堆积.憔悴损,如今有谁堪摘?