初中化学课本人教版

充分利用化学实验的魅力,利用实验激发学生的好奇心和求知欲,是提高学生对化学学习兴趣的最有效的手段.初中化学教材中有不少验证性演示实验,如果通过改进,通过对教学过程的优化设计来增加实验的探索性,对培养学

1、课堂演示做一些变化明显的实验、比如爆炸试验、爆燃、燃烧、显色反应、颜色变化大的沉淀.2、找一些家里面能找得到的化学品做兴趣实验,你如油条里面有什么化学反应?泡沫灭火器怎么模拟等等.3、让学生提前复

http://www.pep.com.cn/

很简单,先砖透课本,写好教案,然后了解学生的学习特点,就可以了

初中化学是化学学习的基础,是学生学习化学的启蒙,学生学得好坏,将关系到他们中学阶段的学习兴趣和学习成绩,我从事化学教学已有二十几年了,在这二十几年教学实践中,我不断地尝试、探索、总结出以下几点经验.\

物理是初二开始的,初中三年级才会学化学

1.提前预习,仔仔细细吧书看一遍,然后做一下课后习题.2.如果有那种教材全解的参考书就更好了,对照看一下,再做一下后面的例题.3.上课一定要注意听讲.4.认真做练习,买本好的习题册.做好以上几点,你的

解题思路：根据化学方程式分析计算解题过程：解析：沉淀质量不完整，我假设为14.972gNa2CO3+Ba(NO3)2=BaCO3↓+2NaNO3106197m14.972g解得m=8.056

初中在初三才有化学课此时的学生已有了中考的压力,对新加的课程不会有太大好感（个别除外）所以,初中第一节化学课就要让学生提起兴趣1）化学实验是很多学生对化学有兴趣的原因,所以,第一节化学课一定要安排一些

握手君,我英语还好,化学完全不懂您要复习的话,英语主要就是语言点之类的东西吧,单词什么的背背好,基本上考试什么的应该是没问题的.化学,大概就是属于方程式的问题,死记硬背是背不完的,记住规律就好如果您是

的教学设计基本要求　一.概念(理论)课　　1．概念(理论)的形成　提供尽可能充足的实验或数据等化学事实,通过概括或演绎、抽象形成概念或上升为理论,并且用准确、简明的逻辑性语言表述概念(理论)的定义和本

通过本节课的学习,我认为一节好课应该是全面落实教学目标.在教学过程有序合理,即首先仅仅围绕核心内容展开,以人为本；其次在教学过程中,重在学生的认识过程、体验、感悟；另外方法渗透与外显；知识与能力的提升

复合材料(Compositematerials),是由两种或两种以上不同性质的材料,通过物理或化学的方法,在宏观上组成具有新性能的材料.各种材料在性能上互相取长补短,产生协同效应,使复合材料的综合性能

讲些生活中的化学应用.如有机玻璃,铁生锈等初中第一节化学课就要让学生提起兴趣1）化学实验是很多学生对化学有兴趣的原因,所以,第一节化学课一定要安排一些（注意是些）实验,这些试验不需要复杂的原理,只要有

如何教好初中化学新课程倡导的教育理念是通过“观察与思考”、“活动与探究”、“知识与技能”、“过程与方法”,让学生学会学习,以培养学生自主学习的能力为目标而设定的.实践证明,用新理念贯串于教学实践当中,

八年级下册,新教材没具体讲.

《教材全易通》

你是新老师?我基层支教三年,带化学,感觉学生都是跟着老师在走,所以要求学生,不如多要求自己,多激励学生

摘要：初中化学教学的第一节课,在学生化学学习中起到了重要的作用,教师只有熟知教学目标和教学重点,设计教学环节；利用化学实验,激发学生学习化学的兴趣；联系生活实际,进行化学知识的学习；在课堂中,进行交流

（1）氢氧化钠溶液与盐酸反应会生成氯化钠与水，其方程式为：NaOH+HCl=NaCl+H2O；（2）因为二氧化碳与氢氧化钠反应使塑料瓶的气体减少，从而使瓶内气压变小，在外界大气压的作用下塑料瓶变瘪；（