初中语文课上教学步骤

重在你自己的理解,

在新的课程标准下怎样的语文课才算是一堂好课?长期以来答案不一.我认为一堂好课就是就是效率高,质量好,真正将语文知识转化为学生的能力.那么,我从教语文教学多年,有以下几点体会.一、教师良好的素质是上好课

是新老师吧!开场自然是互相介绍,不过可以通过作些和文字有关的游戏开场,让学生对你的初次印象好一点、课堂气氛也可以活跃一点!比如叫一个同学,让他报个名字,之后就以他的名字开始成语接龙,谁没接上来就自报家

【观沧海】（曹操·东汉）东临碣石,以观沧海.水何澹澹,山岛竦峙.树木丛生,百草丰茂.秋风萧瑟,洪波涌起.日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里.幸甚至哉,歌以咏志.【次北固山下】（王湾·唐）客路青山外

弄清教材、弄清学情再加上幽默风趣的个人魅力就行了

语文是一门重要的工具学科,是人类语言的基础,所以学好语文是至关重要的.要想学好语文最重要的是培养兴趣.同学门都认为语文是一门很枯燥的学科,灵活性差,知识太死.其实不然,语文的特点主要有三：一是开放性.

你是学生还是老师?学生：1.做好课前预习工作.2.上课跟着老师的思路走.（老师让思考什么,就跟着思考）3.又不懂得及时问.老师：注重学生兴趣（较好语文不容易,让学生喜欢语文更不容易）

多背就行,1,把文言文和古诗背过2,如果觉的自己对现代文阅读理解的不透彻,那么把课文后面的习题答案背过,那么考试的时候往上面套就行3,对于作文也是多看点范文,考试的时候写上几句,肯定会的高分呵呵,我也

首先要打起去来,兴趣是最好的老师吗.然后就是认真听讲,还有就是课前准备,上课前搜集一些要学习课文的有关信息,了解课文作家的写作背景.

第一学期的都上完了,我们初三的都把下学习的讲了2/3了你怎么了耽误了学习了吗,不要担心,语文好补习,哪跟我啊,英语差的很

《春》教案朱自清教学目标1.通过反复、有感情的朗读,从而感知课文内容,总体把握作者的思想感情.2.理清思路,尤其要能理解作者在观察中的思维活动.3.学习作者抓特点,多角度,按顺序的景物描写方法,并运用

你的语文成绩很差吗?如果不是很差能跟上就很好了,初中的语文课能把成绩跟上就很好了,不会影响高中的语文成绩,但是要多看书,多和同学、父母交流,其实语文的根本就是会说话,只要能坚持这些,以后的成绩肯定会有

目标；重难点；教学准备；教学过程；作业布置；板书设计；课后小结

保持心态不要紧张,你把同学们看成是你的小弟弟小妹妹们,你只是在给你的弟弟妹妹们讲故事.初中语文涉及到文言文,是学生第一次接触,显得有些难,要做好充分的课前准备,文言文翻译要更加口语化让学生好理解,随后

hehe,每个老师上课都不一样,上英文课先要课前预习,老师教单词,单词的用法,然后造句,然后课文内容理解,接下来讲课文的重点句子,这个很笼统,根据各个老师的不同教学方法

语文是一门工具性极强的学科,它既是人们的思维工具,又是人们进行交际的工具.语文教学亟宜打开教室的大门,缩小课堂与生活的距离,让源头活水流进课堂.教学语言是指教师把知识、技能传授给学生过程中使用的语言,

高中语文旧教材教学内容枯燥、陈旧,形式单一,严重滞后于时代的发展、社会实际,也严重滞后于学生实际.学生听不懂,也不愿学,给老师教学也带来很大的困难.因此,课程改革务必推进,当然,新的课程改革使语文焕发

教学设计的一般步骤有：分析教材地位及学生学情、教学目标编写,列出知识重点.难点,、教学过程设计（学习环境设计——情境、资源、媒体、课程组织形式；教学策略设计——教学顺序、教学模式、教学方法、学习方式）

别看我其貌不扬,但是天生我才必有用阿!我这可不是死鸭子--嘴硬的表现,只能说明我的自信犹如滔滔江水,延绵不绝!(比喻＼夸张）

东师理想的资源库中有很多语文课件都不错,声情并茂,使用简单、易操作,科目也比较全.上他们的网站就能下载到.