功与速度关系实验题

Ek=1/2mv2根据公式瞎写数据不就行了……只要满足这个式子……

A、橡皮筋完全相同，通过增加橡皮筋的条数来使功倍增，因此不需要计算橡皮筋每次对小车做功的具体数值，故A错误；B、通过增加橡皮筋的条数来使功倍增，故橡皮筋每次拉伸长度必须保持一致．故B正确；C、实验中小

问1.要探究功必须要量化,但是试验里很难测定出.所以一般是测定速度来求出功的关系.也就是说试验里,速度的准确度决定了功的准确度.问2.一开始的点不用选,选则距离适中,点要清晰,尽量选择不模糊的.问3.

功：W=FS速度：V=S/T就这两个公式.当然前提是匀速的过程,如果是变速过程,需要用到动能定理了.再问：力怎么求呢？再答：弹簧测力计啊，不会这东西都没有吧，没有力，你匀速状态是没法计算功的.再问：我

这个实验我们是用被拉长了的橡皮筋对小车做功,一根橡皮筋对小车做的功是一个W,二根橡皮筋拉长到同样长度对小车做的功应该是2W.而橡皮筋对小车做功的过程小车速度增加,待橡皮盘恢复原长小车将做匀速直线运动.

在功与速度变化关系的实验中,每次将橡皮条拉到同一位置由静止释放此时弹性势能为EP,达到原长时,弹性势能全部转化为物体动能EK,物体与橡皮条分离,以后匀速运动.若不平衡摩擦力,当橡皮条的弹力等于摩擦力时

这就要看考不考虑小车和桌面之间的摩擦力了（我想应该不考虑吧）因为中间有一段是橡皮筋不存在变形的阶段,小车是依靠自身的动量移动的,因为没有摩擦力,所以是匀速运动.当橡皮筋开始变形了（储能阶段）,才是减速

如果选用小车质量太轻首先会造成操作困难,由于速度过快小车可能会弹出桌面被摔坏2小车质量轻速度就快可能会造成当橡皮成倍拉长时速度变化不大反映不出实质规律3小车速度过快会造成打点计数时纸带上的点太轻难以处

1.首先功是什么,是FL,那F和速度的关系是什么,0.5mv.^2-0.5mv^2=FL,所以不是最大速度.2.因为如果不等距离就说明,小车还在加速.要计算的不是他加速状态下的速度,是他的最大速度.

重力做的功WG=mghWOA=mg*OAWOB=mg*OBWEOC=mg*OC因为OC=30A0B=2OA所WOA=WWOB=2WWOC=3W

dW=Fds=vdmv即W=1/2mv^2其他的shutup你自己填吧~在我看来懂些理论就可以了要什么实验数据不会了问老师呀!现在物理都在什么级别了~学校还搞这些个没啥用的实验在下严重认为这样根本无法

A实验前已平衡摩擦力故橡皮筋做功（即原弹簧势能）转化为小车动能A对c对实验中是以弹簧的条数为变量改变条数来改变最后获得的速度则B不对D错弹力对小车做的功与小车获得的速度的平方成正比

（1）交流电源（2）平衡摩擦力（3）B——如果水平放置,就得考虑摩擦力,当弹力和摩擦力相等时,速度最大.

A：橡皮筋在对小车做功时，弹力F是一个变力，故不能用W=FL算出，故A错误．B：小车下滑时受到重力、细线的拉力、支持力和摩擦力，要使拉力等于合力，则应该用重力的下滑分量来平衡摩擦力，使得橡皮筋做的功等

答案（1）平衡摩擦力后,橡皮筋的拉力等于合力,橡皮条做功完毕,小车的速度最大；故选A．（2）小车在橡皮条的作用下先加速,后匀速,故纸带间隔先变大后均匀；故选D．（3）从图象可以看出,当功不为零时,速度

A、为了保证小车的动能都是橡皮筋做功的结果，必须平衡摩擦力，需要将木板的一端垫高用于平衡摩擦力，故A正确；B、平衡摩擦力的方法是沿木板向下推一下带纸带的小车，放手后打点计时器在纸带上打下的点距均匀即可

你探讨的是功和物体速度变化的关系.E：为了平衡摩擦力,应将木板倾斜,使拖着纸带的小车能够自由下滑即可.这句话的意思是,摩擦力被平衡了,小车的下滑速度应该不变了.倾斜的时候,下滑力可以大于摩擦力,是匀加

要平衡摩擦力,一般这个实验第一步就是平衡摩擦力.（将小车轨道一端垫高,使小车可以做匀速直线运动.）当然不平衡也能做实验,这样在处理数据时候就会得到一个在V轴（或v平方轴）上有截距的曲线,这个截距是负数

根据甲图，得到W=axn，式子中a为常系数，n为指数；当n=1时，图线为直线；当n＜1时，图线向下弯曲；当n＞1时，图线向上弯曲；甲图图线向上弯曲，故表达式W=avn中n为大于1的任意数值，而乙图中，

抛物线因为W=1/2mv²,所以W与v²成正比